广州：中考“一考”变“多考”是利是弊(2)
PK台
减少风险VS变相加压
不少老师和学生指出，“中考变一次考试为多次考试，学生可以取满意成绩”的新政与美国SAT推理测验评分录取方式类似，是教育部门对如何提高升学考试公平性的一次大胆探索。
“从多次学业水平测试里选择自己满意的成绩作为升学依据多好啊！一次考试很容易失手，我们学生的压力是非常大的。”广雅中学高一学生陈颖（化名）说，去年中考前，因为害怕考试当天状态不佳，连续几天明明睡不着都得早睡。如今听说中考有可能改革，陈颖不禁对记者感叹自己“生不逢时”。
广雅实验中学老师方嘉认为，改革的初衷很好，毕竟“一考定终身”存在很大的偶然性，不利于学校对不同级别学生的科学考察，甚至造成了不少“考失手”的优秀学生一生的遗憾。
虽然此规划在学生中有大批的支持者，然而也有部分学生和家长担心，“多考”会给师生变相加压。“大家都希望每次考个最高分，所以作为毕业生，每次水平测试都会看作是唯一的考试，压力有增无减。”初三学生阿成担心，假如政策落实出台，他们将会面临越来越多的“小高考”。
“多次水平测试怎么保证每次的难度系数相当？如果不能保证，让学生在多次中选择满意的分数又谈何公平？”市十二中老师陈俊杰指出，该办法实施起来非常困难，组织多次全市统考无论从出卷到评卷都是“大工程”。
另一方面，他认为，假如在多次考试中挑选一次最好成绩，同样有偶然性因素的存在。“有些平时成绩一般的学生也会侥幸考高分，这样对优秀考生而言同样有失公平。”陈俊杰建议，教育部门是否可以考虑从最满意的几次考试中取平均分。
也有不少业内人士指出，当前社会上对“一考定终生”的理解本身就是一种错误，改“一考”为“多考”的方式与义务教育的改革方向背道而驰。而教育部门要做的是扭转社会对重点学校的“情结”，“要改变这一观念，教育部门更多的要在‘考’字下功夫，而并非在‘一’字上做文章。”
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