■安全知识掌握个例

　　幼儿园

　　听到火灾捂头蹲下

　　5岁的黄金福小朋友在明天幼稚集团上中班。幼儿园里经常组织他们进行救灾演习，所以在家里，只要一说地震了，他就知道捂着头躲到角落里，说火灾了，他就捂着头蹲着走，几乎都成为一种条件反射。

　　他妈妈认为幼儿园目前对于救灾教育足够重视，四川地震、上海火灾、日本地震后都会组织小朋友重点进行减灾知识的学习，虽然小朋友年纪小，但是在那么小的时候就教他们一些最基本的知识，可以留下最深刻的印象。

　　中小学

　　口头传授听了就忘

　　李先生的儿子目前就读小学高年级，学校经常通过校会的形式告诉孩子一些救生常识，有时也组织火灾消防疏散演习。

　　李先生发现，孩子一般对于亲身经历过的演习能够较清楚地记得其中的要诀，但是如果只是口头的传授，往往是听了就忘。另外，由于日本地震、上海大火等事件，能让孩子对于相对应的救生常识印象深刻。

　　他建议，学校应该增加更多的体验实践性质的救灾教育课程，不要把课程形式停留在口头传授和书本上。

　　大学生

　　灭火器不会用

　　小张是北京一所大学大三学生，她告诉记者，学校每学期有一次火灾逃生演练，但是平时并没有很多相关教育，也没有救生选修课程，“但是我知道其他学校有开这样的选修课。”小张承认平时并没有主动学安全知识，只有看见重大事故后，才会上网查一些知识。

　　即使是这样，小张只会注意安全通道、出口等基本知识，但是涉及灭火器、止血带等稍有技术含量的救生方式她都不会使用。

　　社会人员

　　救生知识靠自学

　　已经工作十余年的朱女士称，在过去读书的时候并没有接受过系统的救生知识，也很少有演习，所以对于救灾知识的了解非常浅薄。到了社会上工作，自救知识则全靠自学。但是因为没有实践机会，所以几乎是看了就忘。