考点二：概括说明对象的特征

　　【方法点拨】在标题中寻找特征；在中心句、段落的关键句中捕捉特征；无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。“点”：各段的说明对象；“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。

　　【题型4】结合文章内容运用词语填空。

　　例：2008年《深层海水的利用》从全文看，深层海水具有营养丰富、能形成“涌升海面”、洁净少菌和循环运动的特点。（细读全文，我们会发现，文中谈到了四个特点。标准答案“答对任意三点即可”看似宽容，实则颇不严谨——只写三个，舍弃其中的任意一个，实际上都犯了概括不全的逻辑错误。）

　　【题型5】研读文章进行概括。

　　例：2009年《城市景观花卉装饰》“本文围绕城市景观花卉介绍的内容有：（1）城市景观花卉装饰发展的原因；（2）城市景观花卉装饰的种类；（3）城市景观花卉装饰的主要材料；（4）城市景观花卉装饰的设计原则”。（这是9分的大题，要求学生梳理清楚文章内容。）

　　【题型6】词语的指代义和比喻义。

　　【方法点拨】答这一类型题时遵循两个原则，就近原则、替换原则。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。具体做法，一是回到原文，照抄原句；二是概括原文内容。

　　例：2007《中国瓷器》：画线句“在有限的空间中令人感受无限的韵味”。“有限的空间”是指花卉瓷酒盅形体小。“无限的韵味”是指承载着丰厚的文化积淀。

　　【题型7】考查原因、条件的分析。

　　【方法点拨】要整体细读文本，紧扣文本内容来理解令人叹为观止的原因。在解题时须理清全文的结构脉络，分清全文的段落层次。

　　例：2007《中国瓷器》：第14题“从全文看，中国瓷器令人叹为观止的原因是”（1）科学技术含量高；（2）科学技术与民间技法完美结合；（3）承载的文化积淀丰厚。（这是9分的大题，要求学生从全文出发，梳理文章内容，进行概括。其中第一节是对后面3节文字的概括，都是谈中国瓷器的独创技术。）