珍珠鸟

　　【积累·感知】

　　一.给加点字注音

　　鸟巢___

　　垂蔓___

　　雏儿___

　　蓬松___

　　眼睑___

　　眸子___

　　流泻___

　　呷嘴___

　　二.给多音字注音组词

　　卷( )___ 挨( )___ 似( )___ 颤( )___

　　( )___ ( )___ ( )___ ( )___

　　三.形似字注音组词

　　斑( )___ 葱( )___ 茏( )___ 享( )___

　　班( )___ 忽( )___ 笼( )___ 哼( )___

　　四.找出句子中的动词，说说它们的作用

　　1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

　　动词：

　　作用：

　　2.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

　　动词：

　　作用：

　　五.整体感悟课文后回答

　　1.本文的感情线索是什么?

　　2.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”?

　　3.作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的?

　　4.“我”为小鸟做了哪些事?

　　【体验·探究】

　　六.课内语段阅读

　　渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

　　它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

　　白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：

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