■历史：把握热重点有的放矢

　　立足教材把握主干

　　首先按照教材顺序纵向勾勒，理清单元间的外在联系与单元内部的知识结构。再打破教材顺序，前后联想，分类、比较、归纳，整理出小专题。

　　对考试说明进行分类

　　对考试说明中的43个考点进行热点、重点和冷点的分类，有的放矢。

　　热点是老师重点讲并常考的内容，如“科技革命”。要掌握前（背景、原因、条件、目的）、中（情况、内容、措施、经过）、后（影响、作用、意义、特点、性质、评价、启示），构成完整知识体系，以不变应万变。

　　重点是历史上有重要地位和影响的知识，与现实有联系、有借鉴意义的知识。重点既要识记、理解，也要与其他知识串联，形成专题。如把罗斯福与华盛顿、杜鲁门三位美国总统放在一起，就构成一幅美国发展画卷。

　　家长要“四查”

　　家长可配合孩子复习做到“四查”：查孩子有无八下和九年级课本；查专题笔记和一句话笔记；查孩子笔记内容落实情况，家长可以制定一个检查进度表；查元月、四月调考试卷和样题，孩子做错的地方，是否弄懂。