2017山西中考备考培训研讨会精神（语文）
2017山西中考备考培训研讨会精神（语文）
一、强调《义务教育语文课程标准（2011年版）》是山西中考语文命题的唯一依据。
二、试题命制体现“六个维度”，落实语文学科素养
1.强调落实课程标准中有关“教学活动建议”的内容。
在语文课程标准中“教学活动建议”就是语文综合性学习。“综合”的具体指向包括：语文学科内部的综合，语文书本学习与生活实践的综合，立足语文主体的跨学科综合。
2.强调加大“探究性、开放性”试题的比例。
探究性试题命制的三个层面：注重问题情境的创设，注重考查学生分析、解决问题的能力，关注社会和生活热点。
开放性试题的设计理念的“开放”体现在：素材选取、问题设计、答题思维。不强求三个方面都开放，只要在某一个方面具有开放性即可。
3.强调重视阅读能力。
此处所指的“阅读能力”，是一种获取信息、分析信息、评价信息、综合信息和表达信息的能力，以及个人独立思考的能力；并能运用讯息，有效参与现代社会的复杂运作。
4.强调关注表达、交流、共享的能力。
语言的表达、交流、共享既是其价值所在，也是现代社会合格公民的基本素养。
5.强调命题的国际视野（PISA测试）。
PISA测试的一大特点在于答案的灵活与多样，对与错的判断理应源于生活、源于真正的思维。借鉴PISA测试理念的目的在于评价学生，是否掌握了与将来生活相关的基础知识和技能，是否具有在实际生活中创造性地运用这些知识和技能的能力。
强调学生阅读复杂的非连续性文本的能力。
6.强调立足（语文）学科素养。
强调在建构和运用当中学习语言、在发展与提升中锻炼思维、在鉴赏与创造中提高审美、在传承与理解中积淀文化。
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