（4）课程标准中有关“教学、活动”建议：继续加大考查“活动建议”力度，目的是考查学生运用所学知识解决问题的能力·体现实践创新；

　　（5）借鉴PISA测试理念：合理借鉴PISA测试理念，倡导培养重应用、多实践的科学素养·体现责任担当；

　　（6）表达、交流、共享：将导向功能放在首位，将中考“指挥棒”的正面效应发挥到极致－朝素质教育的方向走·体现健康生活.

　　总体为从“知识核心时代”转向“核心素养时代”，从“学科教学”转向“学科教育”.

　　三、山西省2017年中考数学命题趋势和教学建议

　　1.坚持稳中求变，变中创新的原则；

　　2.落实课程目标，面向全体，夯实基础：

　　（1）课程与目标：①四基：掌握基础知识；训练基本技能；领悟基本思想；积累基本活动经验；

　　②四能：发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的能力；

　　③数学的思维方式；

　　④体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系；

　　⑤了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心；

　　⑥养成良好的学习习惯，具有基本的创新意识和科学态度.

　　（2）考试内容：①研究课标中各内容的知识性目标和过程性目标的要求层次；

　　②研究2011版《课标》中关于内容的修改，包括新增内容和删掉内容；

　　③研究课标对各知识内容及技能的具体要求，强调数据分析要根据问题选择合适的统计分析方法，而不要局限于计算.

　　3.坚持能力为重，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力；

　　①全面提升数学能力；

　　②重视阅读思考能力，加强学习能力的培养；

　　③关注创新能力：让学生独立思考，勇于质疑，敢于发现问题、提出问题；

　　④考查动手能力.