这是我本周上课的一个片段。

　　由于第一节课的概念性的知识点比较多，而且考点也比较多，于是我布置了很多类判断、选择一类的题目，让学生们去进行辨析。

　　但是在判作业的时候发现学生们不少的问题。

　　1、他的判断选项是“错”，我给打了错号之后，2秒钟把答案改成“对”的，我问为什么，一问三不知；

　　2、还是判断题。这位同学经过很多次纠结，最终选择了正确答案，他认为自己会了！然后我问为什么是这个，不是另一个，他说蒙的；

　　3、判断题因为不会，所以空下的。我和她说，“为啥不做呢？中考如果不会也空下？”她说，“实在是想不出来”。我说，“那不会问么？”

　　4、做了十道题错了八道。我问:“笔记背了没？”，“没有”，“为什么美背”，“觉得自己上课都听懂了，平时作业多，所以没背”；