再看理化实验考试结果，理化实验平均分为8.4分，6分以下25%。涉及有44000×25%=11000名考生，这其中约有11000×50%=5500名考生是因为在考试抽签中抽到了化学实验得到了这样的分值，抽中化学得到此分值并不能说明该生与抽中物理得到此分值的考生的学习能力相当。

　　综上所述，在2015年440203考生参加考试的情况下，其考试结果不能得到一个正偏态分布图，所以，这两门考试题目设置的有待进一步加强。

　　建议调整考察题目，均衡题目难易度。

　　（三）考试过程的公平性备受质疑

　　中考作为仅次于高考的大考，令众多家长所瞩目。毋庸置疑，其公平性是神圣的，是不容许容践踏的。然而，纵观2015年的理化试验和信息技术考试过程，公平性远未达到。

　　1.考试规则设置不公平

　　⑴理化实验抽签考核方案缺乏公平

　　物理与化学两个学科的特点不同，学生抽取其一应考，增加了考试的不公平性。以理化实验为例：由于学科特点（化学实验的操作更琐碎，要求更细致、严苛），因此，抽取化学实验的考生面临的失分点明显多于抽取物理实验的考生。造成其满分率远远低于抽取物理实验的考生。比如，抽中溶液配制的轻松得满分，抽中质量守恒的想拿满分就是难上加难，这场考试给家长和考生的负面影响是：运气远比能力更重要。

　　⑵信息技术各试题之间的难易程度不一，增加了考试的不公平性。

　　信息技术考试考生需要在规定时间内完成抽取的题目任务，但是，抽取Flash操作任务的考生明显要比抽到word操作任务的考生难度大，在相同时间完成分值相同却难度迥异的试题，大大增加了考试的不公平性，损害了中考的权威性。