近三年中考语文试题分析之写作
2014年的写作变化较大，第一次出现了两篇作文。这是时隔近多年之后，小作文又一次出现在了中考的序列中，因而意义重大。去年的小作文考查了对描写的表达方式的运用。这既是新课标的要求，也是语文实用功能的要求。
2012——2014山西省中考语文试题 写作知识点分布表
2014年真题回放
【小作文】亚里士多德说：“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。”请你从“视觉角度”或者“听觉角度”（二者都用也行）描写大自然中的一处美景。字数不少于80字。
【大作文】毕业升学，是你人生走过的一个“驿站”。回首三年来的初中语文生活——仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧……内容丰富、形式多样，置身其中的你享受着、成长着！请选取你曾参与的某一次语文活动，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。
分析与总结
小作文是多角度、多形式、更加全面考查学生写作能力的一个尝试。注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。主要是想告诉学生，写作不仅是一种技能，更是一种生活。技能固然重要，生活更是创作的源泉，没有了生活的积累和储备，离开了细致的观察，抓住景物特征就无从谈起，写作活动也会成为无本之木。光有技能，没有生活，凭空臆想，这样写出来的作文注定是没有鲜活的生命力的。“如临其境”“如闻其声”就更无从谈起。明确告诉学生，必须扎根于生活的沃土，炼就一双善于发现美的眼睛，再加上一定的写作技巧，才能写出真正优秀的作文。
大作文关注学生的语文实践活动，角度新颖，紧贴学生的学习生活，让学生有话可说，有事可写。然而看似简单的题目，学生却不一定能写出好作文。究其缘由，一方面语文实践活动少；另一方面平时的观察、思考能力不强；再者选材比较单一、雷同。这对我们教师提出了新的要求，能否在未来的教学活动中为学生多创造一些实践、体验的机会，引领学生在学习语文的同时，增加他们对生活的体验。
作文的另一个变化是增加了4分书写分。中学生的书写习惯令人担忧，中学写字教学更是得不到重视，写一手好字几乎成为一种奢望。学生把语文当数理化在练，教师把语文当外语或数学在教，只关心题目做得对不对，不太关心字写得好不好，师生都养成一种急功近利的态度。设书写分意在改变这种现状，让教师、学生都重视书写。每天抽出一点时间练字，坚持下去，定会终身受益。
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