那第二点，我继续说一下联想记忆。

　　联想记忆和之前说的理解记忆相互关联，但又不完全相同。联想建立在理解的基础上，也只有理解了才能为我们联想打下牢固的基础。像上面一样，我们这里也举一个初中化学的例子，给大家说明。

　　我们学习金属的时候接触了一种金属，铁。那我想在这里问一下，大家还记得铁块，铁粉，铁离子，亚铁离子分别是什么颜色？你肯定可以很快地告诉我正确答 案。铁块是银白色，铁粉是黑色的。有的孩子可能还会饶有兴致地和我说，他们老师说过，这是个光学问题，物理性质的改变导致光学现象的变化，铁粉特性使得大 部分光被吸收而没有被反射，产生黑色。那我们这里就可以联想了，我们还学过什么物质也有类似的性质，想想看。对了！是不是银粉也是如此，银是银白色的。但 是细到一定程度的银粉也是黑色的！这就是联想的学习方法，把已知、已学联系到一起，统一记忆。

　　那我们继续，上个问题还没有回答完全，还有铁离子、亚铁离子。这个问题也不难，亚铁离子的溶液是浅绿色，铁离子的溶液是棕黄色的。那我们初中化学中学 习了的带颜色的离子并不多，联想一下除了这两个还有什么？我们会发现其实现阶段除了铜离子、高锰酸根离子再没别的了。复习一下，铜离子是蓝绿色的，高锰酸 根离子是紫红色的。这个例子其实很简单，不过确实说明了如何使用这种联想的学习方法。

　　例子讲到这里其实远远没有结束，大家想想，还有那么多的含铁化合物，氧化亚铁、三氧化二铁、四氧化三铁、氢氧化铁（虽然含有3价铁但是颜色是否相同 呢？）他们又都是什么颜色，我们是不是又可以进行一番总结？类似于英语学习中Brain-storming（头脑风暴法），由一举多，举一反三，无穷尽！ 想想是不是很赞呢。