2014年的现代文阅读主要是以两篇阅读形式进行了考查，第一篇着重于学生对文本的理解、感悟；考题灵活，模式化题型在减少；充分、密切联系学生的生活。第二篇在设题上淡化文体色彩；着重于理解与运用。其具体题目分析如下。

　　2012——2014山西省中考语文试题现代文阅读知识点分布表（一）

　　段落的作用：一般从内容的结构两方面进行分析。句子的结构上的作用要看段落所处的位置，段落的内容的作用要联系原段落的具体内容分析作用。

　　表达方式的作用：2014年的试题在表达方式上所占分值比较大，有12分之多。这是落实新课标内容的体现。

　　赏析语句：既要求学生要理解文本，又需要一定的答题技巧。更重要的是教师在平时训练时对学生语文逻辑思维的培养。

　　分析探究迁移拓展：通过对文本的解读，加上对材料的分析，达到分析人物特点的考查目的。体现了对学生综合能力的考查。

　　2012——2014山西省中考语文试题现代文阅读知识点分布表（二）

　　理解内容：考查的是对文本的理解及信息的筛选。

　　引用的作用：引用的是名人的话，所以可以增加文章的文采，使文章更具可读性，内容更加丰富。

　　仿写句子：做这类题时要抓住仿句的要求，即，字数大致相同；修辞手法使用一致（运用了比喻的修辞手法）；抓住例句的关键词即可。

　　分析探究迁移拓展：在对文本理解的基础上，要求学生结合自己的体验、感悟对文本再次进行深度理解与思想升华。属于开放性试题，答案不唯一，言之成理即可。