2010年山西中考作文试题解析(3)
2012-12-03 18:41:42佚名
这道试题有鲜明的导向，它试图告诉我们，在写作的道路上，一篇篇经典美文，是我们写作的范本。这些美文精巧的构思、隽永的语言、深刻的思想、广阔的材料都为我们的写作提供了一汪活水。读写结合，以读促写是写作训练的好方法。
这道试题审题的难点在于要求中的“结合课文内容”。
在写作过程中，常常会犯以下错误：
第一，误解“结合课文内容”。
对“结合课文内容”的要求理解僵化，很容易在作文中生硬的僵化的大段大段地援引课文内容。写成“大篇复述+简短评语”式的读后感，或是先分析课文，既而讲述自己的人生经历。
第二，远离“结合课文内容”。
具体表现在：只是拟定的题目与课文有关，但在行文中却另起炉灶，和课文内容毫无干系。
第三，曲解“结合课文内容”
由于对课文内容不熟悉，所以常常是张冠李戴，东拉西扯，天马行空。
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