娄烦二中四步教学模式操作程序
一、总体要求
教师引领全过程
学生活动始至终
以生为本记心中
二、具体要求
第一步：导入示标(1-3分钟)
本环节中， 教师要做到：
(1)出示自学目标，组织引导学生自学。
(2)全班巡视，获取学生自学过程中的相关信息(特别要关注学困生)。
(3)指导学生做好预习自学笔记，学会运用勾画、圈点、批注等科学的学习方法。
本环节中，学生要做到：
(1)自主学习，解读文本。
(2)做好笔记: 明确学到了什么?发现了什么? 问题和困惑是什么?
第二步：指导自学(10-15分钟)
本环节中，教师要做到：
(1)根据学生自学中提取的信息，提示学生自我分析，及时调整充实。
(2)指导学生，生生互动解决问题，交流收获。
(3)及时传递交流中的新信息，资源共享，深化目标。
本环节中，学生要做到：
(1)积极参与小组活动，合作交流，发表个人见解，倾听他人的建议。
(2)及时记录他人的好方法，新思路。
第三步：汇报交流(10-12分钟)
本环节中， 教师做到：
(1)再次出示目标，并根据目标出示习题，让学生练习，从而达到提取问题的目的,组织学生交流，师生互动，小组自行安排学生展示任务，做到人人有责，个个准备，全员参与。
(2)适时调控，组织学生及时评价。对学生争执不休的问题，进行点评或帮助。及时调控课堂气氛，鼓励学生全员参与。
(3)对有创意的见解或思路，及时给与评价。并通过强调，强化学生的认识。
(4)对难点问题，进行必要的指导。
本环节中，学生要做到：
(1)充分准备，自信地展示自己的成果。
(2)及时反馈，对同学展示的内容做好笔记。
(3)对同学做出恰当、诚恳的评价;对同学给自己的评价，要辩证看待。
第四步：测结提升(10-15分钟)
本环节中，教师要做到：
(1)教师认真分析、观察学生的表现，出示精选题，激趣诱情，拓展思路，练方法，启智慧，挖潜力。引入竞争机制。小组间穿插交流，师生互评。
(2)引进生活，组织活动，达到提升目的。
(3)适时帮助学生总结。
本环节中，学生要做到：
(1)积极参与，进行知识内化，在实践中养成良好的习惯和品质。
(2)自我反思，梳理思路，整理自学成果。
(3)自我总结，谈心得，说收获。
三、几点说明
以上四个环节，可作为单独而完整的课堂结构来筹划，也可以解构后单独设课，如第二步“指导自学”可设为“预习自学课”;第三步“汇报交流”可设为“展示评价课”;第四步“测结提升”可设为“提高延伸课”。总之，可以因课堂容量、学习内容而定，要不拘一格，合理掌握，灵活运用。
推荐阅读：
