一、字体的好坏是直接印象分。

　　这就不用多说了，就像一个人的长相，如果看起来赏心悦目，至少语文能提高十分有余。为啥英语和数学没有那么大的提分余地呢，因为语文作文和阅读理解没 有标准答案可循，考试时又是几百份的批改，这全凭阅卷老师的口味，多几分少几分，很正常。如果字体实在达不到天生丽质，也要做到干净认真，就像人长的普 通，收拾的利索一样。（这是我自悟的，根本不用咨询老师这个问题）

　　二、课内基础知识，必背字词句段也不用说了，必学必会的。

　　三、语文积累的关键是背诵。

　　学好语文的基础是积累，怎样积累，都以为是阅读。不全对，很多家长都反映孩子看书也不少啊，为啥总没考好啊！原因何在？

　　因为作为一门文科来说，积累的关键是背诵，不仅仅是阅读。而背诵和阅读一样是有讲究的，那么多书和经典，从那里背起，从哪里读起呢？

　　背诵古诗词和大作家精品重点。从课本上提到过的相关联的作品背起，同一名家，同一门派的作品都可以联系背诵。

　　老弟说语文的学习，会背就等于学会了一半。在背诵中慢慢会领悟到文字和语言之美，积累的多了，就能出口成章，顺手拈来即成文章。真正的大作家也是从背 诵模仿开始，不可能一开始就能达到一定的高度，也是通过对高手的学习和模仿，吸取精华，慢慢的自成体系。背诵和模仿也是可循的，找自己喜欢擅长比较接近学 习的对象来了解背诵。就像当下最流行的《中国好声音》每位选秀的歌手，刚开始总要找到一位明星对象来模仿，时间久了，积累的多了，才能融合提炼出自己的个 人才华。（这让俺想起来，平时练字写字帖也是一样的道理啊!)一位德高望重的大师，他对红楼梦等很多传世之作都是倒背如流，整书全背。如今的孩子没几个是 不喜欢偷懒的，除了课本上老师要求的其他的估计都很难自觉自愿的背诵学习。只有一种人例外，那就是天生喜欢文学的孩子。

　　大家可以观察一下凡是语文好的孩子，以文学爱好者居多，而且好像中学时女孩子多些（女孩比较感性，最容易感悟文字）这些学生，看书不带有目的性，不是 为了成绩而读书，是一种比较纯粹的对文学的爱好，他们像海绵里的水，看到喜欢的文字就恨不得完全吸收其精髓，对好的作品真是爱到骨子里，刻到脑子里，欲罢 不能。这样的孩子和文字已经融为一体，随时随地，可以提笔就写，毫无问题。而更多的男孩子更喜欢看《漫画》之类的年龄性书刊娱乐，这个只是调剂，不是学语 文的主题。

　　对文言文的学习也是一样的，逐字逐段的背诵，买本《古汉语词典》，课文会背，会翻译还要对字词的古汉语意思要深刻了解，现代的意思自己就能猜个大概， 主要是古汉语意思。通假字，实词必会（十八个），初中学不完，到高中还要背诵学习，出现的都要求掌握。虚词太多可以多了解。

　　四、阅读理解的几个要点

　　1、阅读时对文章有个整体感知，写了什么，表达了什么感情，文章的行文思路是怎样的。

　　2、在阅读中就筛选信息，重点抓独立成段，有哲理意义，修辞用的比较多的句子，一些非常精彩的句子要重点留意，

　　3、在筛选信息的基础上，整合信息，概括要点，对文章局部重点段落的内容进行分析提炼，完成具体事例-抽象概括的思维。

　　4、做题时利用文章信息对问题形成自己的解释。

　　5、对文章有自己的体验和思考，善于感悟。能够初步学会鉴赏作品的形象和语言。

　　在平时做阅读理解练习时，对过标准答案后，最好再返回原文找答案，这样印象更深，对文章的分析提炼又挖掘练习了一次，一般阅读理解的答案都隐含在原文中，能用原文更好，不能用也要概括出相应的意思

　　五、作文的提高

　　1、很多同学喜欢看《读者》，先不学了。里面的文章在高考中考作文里会称为四不像。

　　2、一些家长和同学迷恋《中考满分作文》之类的，可以参考，但是还是以名家作品为主作为学习的榜样，在大量阅读的同时，是不是发现满分作文都有很多相 似之处，这就是平时背诵阅读经典作品的体现，不自觉的很多同学就借用了。光看满分一类作文写的好，也不一定能写好，还要找些二类作文的点评来比较，这样就 能发现优点和不足，自己对作文的理解体会就更深。