绿色有关。⑵文体不限(诗歌、戏剧除外)，⑶内容具体，感情真实(论述有理有据)。⑷不少于600字，不用续卷纸，卷面整洁、书写规范。⑸文中不得出现真实的地名、校名、人名。

　　绿之韵

　　——小议成长历程(副标题的功效：化大为小，引入具体，表达中心)

　　在我的颜色世界里，绿色是唱主角的，红色太妖艳，庸俗得好似那艳极了的玫瑰；蓝色太清高，冷清得像东坡先生笔下的天上宫阙；黄色太枯败，似深秋里遍地发霉味的枯叶……只有绿色，合乎我的心境。春风中拂来一丝绿意，大地便被赋予了灵性。多么富有生机！多么充满灵性！(对比开篇，手法不俗。)

　　小时候我的眼睛就患上了近视。母亲叮嘱我要多看绿色。这其中也有什么治疗的玄机，但我宁愿认为绿色的生机能带给眼睛明亮。(健康的绿色！生命的绿色)于是，我便一直坚持着。在对绿的探求中，我看到了生机。无论是春寒料峭中那一点点嫩绿的芽孢，还是夏日炎炎中撑起一片绿荫(“绿荫”应作“绿阴”)的片片阔叶，它们都强烈地震撼着我的心灵，像是用绿色的瓢往你的心中泼洒阵阵的生机。绿色默默无语地攀(“攀”字贴切、传神)在枝头，可是它们给我那强烈的生气、震撼，却是世间无语能及，无文能表的！(本段写对绿的初识)

　　进入初中以后，我开始对绿有更深层次的追求。在一次初夏的乡村旅游中，我觉得我触到了绿的真谛。(成功过渡，一笔带过)

　　那是在山路旁的一股小小清泉汇聚成的小石潭，绿油油的苔藓爬满了石潭的边缘，石潭周围长满了小株小株的翠竹，它们一并投影在清澈的潭水之中。那是怎样的一幅画哟！碧波清荡，带动翠绿的影子，轻轻振荡(“振荡”改作“摇曳”更传神)。小青蛙、小鱼苗在潭水中怡然不动，“日光下澈，影布石上”，悉日(应为“昔日”)柳宗元所见到的优美画面现在又展路在我的眼前。时间抹去了柳宗元的清寒感受，带给了我无尽的生命意想(“意想”不如“遐想”表意贴切)。与其说是富有灵气的山野滋养了小石潭的生机，不如说这生机四溢的小石潭给了山野无间的灵性。(颇有辨证意味。山野、石潭、必波，意境美妙清幽)

　　通过与小石潭的不期邂逅，我忽然明白了。从嫩绿到翠绿，再到深绿，是生机的展露，是成长的体现。(由自然界的绿联想到自身成长的过程，巧移妙迁)嫩绿时，无忧无虑，只顾渲泄(应为宣泄)生机。待到翠绿时，心中便有了秘密，是清楚混的萌动还是成长的忧虑？不管怎样，都被蕴藏于心，于是嫩绿也就变得含蓄了，变得深些了。接着，便是深绿