《中国教育报》讯（记者柴葳）北京大学中国社会科学调查中心日前在京发布的《中国报告·民生·2010》跟踪调查显示，北京、上海、广东三地各学段在校生中，初中生的上课时间和课后学习时间投入均居首位。

　　北京大学中国社会科学调查中心曾于2008年底至2009年初，对北京市、上海市、广东省三地的24个区县、96个村居、2400户家庭、约8400个个人开展经济生活、教育、健康等方面的跟踪调查。

　　调查结果显示，从上课时间投入上看，2009年京、沪、粤三地用时最多的是初中生，平均为8.2个小时，其次是高中学生，为6.7个小时，小学及以下为6个小时，位列第三。上课时间最少的是职高/中专/大专学生，平均每天为4.2个小时。与上年的调查数据相比较，各教育水平在校生每天用于上课的时间都有所减少，其中时间减幅最明显的是初中和小学，分别减少了1.4和1.1个小时。

　　在三地课后学习时间投入方面，初中生平均每天花在课后学习的时间最多，为3.9个小时，紧随其后的是小学生，为3.8个小时，高中、大学位列第三、第四，职高/中专/大专学生花在课后学习的时间仅为1.8个小时，明显低于其他几个教育水平的学生。在初中阶段在校生中，三地课后学习时间差异较为明显，上海地区明显高于其他两地，达到5.9个小时，广东地区初中生用时最少，仅为3.1个小时。“教育投资和对子女教育时间的投入出现，从校内转向校外的趋势。”北大教育学院教授丁小浩表示。　

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