14岁的孩子，正当青春期，易冲动、不听劝，但同时，14岁又是一个可塑性最强的“造型期”，面对这些迫切要长大、要独立的孩子，家长该怎么办呢？

　　“14岁”现象

　　前段时间，媒体报道了一则骇人的新闻：

　　14岁少年小肖在网吧刺杀了自己的父亲。报道中写道，小肖的作业本里有一道题，“当你的父母错怪了你时，你会怎么办？”

　　他如此回答：宽容、沟通、交流。

　　可以相信，他是一个心存善念的人，也希望自己能与父母沟通。但是，正如新闻里描述的，当爸爸把他从网吧里揪出来扇耳光时，他没有说一句话。接下来，他向爸爸掏出了弹簧刀……

　　在这起弑父的人伦惨剧中，不难注意到，这位少年正好处在14岁的年龄。

　　无独有偶，在近期的现代教育大讲堂中，主讲嘉宾、北京市关心青少年协会副会长冉乃彦提道：

　　当孩子达到14岁左右的年龄时，许多家长会发现，原本听话懂事的孩子变得越来越叛逆，而且心思敏感、脆弱，遇事多疑又不愿向家长倾诉，甚至学习成绩欠佳、行为习惯不良……

　　“14岁”是个危险期

　　英国科学家曾进行过的一项研究证实：

　　青少年最容易出现打架、叛逆、学坏的年龄是14岁。

　　英国研究者对９～３５岁的男性参与者进行了调查记录，受试者被要求玩电脑游戏。通过记录参与者对游戏结果的满意或者失望程度，科学家对他们每一个人的情绪反应进行了分析。

　　结果发现，青少年更热衷于能够让他们感到刺激的危险行为，其中14岁的少年最为突出。

　　英国伦敦大学学院神经科学家分析认为：“与儿童有所不同，青少年能够权衡自身行为的好坏利弊，但他们更关注这些行为能否给自己带来快乐和刺激，而不是安全与否。”

　　还有一些初中年级段的班主任教师反映，14岁左右的年龄属于成长中的一个“危险期”，这个年龄的孩子容易出现心理问题。

　　王老师是一位有着十余年初中教学经验的班主任教师，她曾针对14岁左右学生的教育问题撰写过一篇论文。王老师提到，14岁左右的学生通常存在以下六种心理特征：

　　第一，自我感觉“长大了”，表现自我的意识增强；

　　第二，不成熟，讲歪理；

　　第三，过于自信形成自负心理；

　　第四，意志薄弱，适应性差，承受压力的心理空洞出现；

　　第五，出现消沉、颓废、麻木、情感冷漠等不正常情感；

　　第六，出现暴躁、报复、易激动、寻求刺激等现象。

　　王老师举了一个例子：一名姓张的男生，学习成绩优良，却在与同学相处中常常出口伤人，动辄打人。他多次学着影片中的武打动作伤及他人。当问及他做这些事时是怎样想的，这位男生的回答却是轻描淡写：“和同学并没有矛盾，就是想发泄。”

　　“14岁”是最佳塑造期

　　尽管14岁左右的孩子出现这样或那样的问题，但教育专家冉乃彦在接受记者采访时强调说：

　　“14岁是危险叛逆期，更是最佳塑造期。”

　　作家柳青说：人生的道路虽然漫长，但关键的常常只有几步，特别是当人年轻的时候。冉乃彦认为，对孩子来说，14岁左右的年龄就是这样的关键期，家长要抓好孩子的这段关键期。为了说明少年期在孩子成长过程中的关键性，他举了几个成功名人的故事：

　　桥梁专家茅以升14岁看到桥梁垮塌压死人后立志要修建最牢固的桥；

　　14岁的爱因斯坦和两个同伴谈论世界新闻、科学成就，后来他们三个全部成为科学家。

　　冉乃彦强调说：“14岁左右的孩子是‘半成熟’的，既有独立成熟的一面，又限于经验、年龄独立不起来，也就造成了家庭教育最困难的时期。在这一阶段，家长一定要下足功夫，把问题妥善解决，让孩子顺利发展。”

　　家长怎么做

　　那么，作为家长，我们能给孩子哪些引导和支持呢？对于这一年龄孩子的家庭教育来说，家长最难处理的问题，就在于“叛逆”、“不听劝”，很多家长因为孩子的叛逆，产生了很大的心理压力。

　　他们主要有如下四种表现：

　　1.很多家长会认为这个叛逆的孩子是这辈子用来折磨自己的，这是典型的受害者心态。

　　2.面对叛逆的孩子，自己感到无能为力，完全失去了对孩子的操控能力；

　　3.孩子已经让家长疲惫不堪，陷于绝望，同时对生活失去了信心和热情；

　　4.很多家长感觉到很自卑，责怪自己教育孩子的无能和失败。