四、 青春期带来的烦恼

　　初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大。比较关注自己生理的变化，造成严重的心理负担。有的学生开始注重穿着打扮，出现分心。

　　策略：

　　加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。尽管学校对学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。父母要及时适当地对孩子进行生理知识、心理方面的正确引导和教育。对出现青春期生理不适的学生，要及时到医院就诊。从而解除孩子心里的包袱，专心学习。

　　五、个性与人际关系的尴尬

　　性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从游戏和网络上寻找寄托。

　　策略：

　　1. 引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导其学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。

　　2. 要鼓励孩子多参加集体活动

　　多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾述。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。

　　六、 家庭的干扰

　　在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间调动工作，或出现其他大的生活变故，对孩子的影响都非常大。

　　亲子关系的对立也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是叛逆的行为比其他年级更明显。

　　策略：

　　1. 尽量保持家庭的和谐、稳定

　　如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。

　　2. 家长与孩子的沟通一定要平等

　　要营造和睦的亲子氛围，教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。

　　3.家长一定要冷静理智

　　家长如果与孩子起了语言上的冲突，孩子容易冲动，家长应当理性行事，决不能激化矛盾。等双方冷静后，再来开导孩子，效果一定会好得多。