《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

　　【教学目标】

　　1、知识教育目标：

　　⑴掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。

　　⑵领会课文设喻说理和类比推理的方法。

　　⑶了解《战国策》的有关知识。

　　2、能力训练目标：

　　⑴培养学生快速收集、处理信息的能力。

　　⑵培养学生获取新知识和分析、解决问题的能力，提高学生组织语言和语言表达的能力。

　　⑶培养学生的知识创新能力和多种学科知识综合运用的能力。

　　3、德育渗透目标：

　　认识纳谏除弊在今天的借鉴意义。

　　【教学重点、难点】

　　1、掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。

　　2、领会课文设喻说理和类比推理的方法。

　　【教学时数】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入

　　唐朝名臣魏征说过：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴亡;以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效，一要看君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--邹忌。今天我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》。

　　二、解题

　　邹忌是齐国的谋臣，以敢于进谏和善于辩论著称。据史载，有一次邹忌听齐威王弹琴，他借谈琴来说明治国安民的道理：弹琴要音调谐和才算善于弹琴;治国也和弹琴一样，能安抚百姓才算是善于治国。威王听后，大为赞赏，于是封他为齐相。