看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。小编为大家整理了冬阳、童年、骆驼队伍阅读答案及练习题，仅供大家参考：

　　《冬阳、童年、骆驼队伍》阅读答案：

　　1．第⑥段画线句的作用是。（2分）

　　答案：细致入微地写出骆驼吃草料的样子；突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。

　　2．对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里？（3分）

　　答案：爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的；“我”认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的；“我”的想法富有情趣，所以更美。

　　3．作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是（C、F）（6分）

　　A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。

　　B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。

　　C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。

　　D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。

　　E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。

　　F．第⒂段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。

　　4．有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。（3分）

　　答案：用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。

　　5．最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。（4分）

　　答案：前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；后一部分（最后三段）以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。

　　6．“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。（4分）

　　答案：“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。