一、积累与运用

　　１、给下列字词注音：

　　草盛（）荒秽（）草木长（）燕（）然候骑（）

　　鸡豚（）叩（）门萧（）关箫（）鼓

　　２、解释下列加点字的含义。

　　⑴晨兴理荒秽（）

　　⑵带月荷锄归（）

　　⑶道狭草木长（）

　　⑷但使愿无违（）（）

　　⑸使至塞上（）

　　⑹单车欲问边（）

　　⑺江入大荒流（）

　　⑻仍怜故乡水（）

　　３、填空：

　　⑴《归园田居》选自________，共有________首，本诗是第________首。作者________，我们曾经学过他写的诗前序________。成语“________”就出自他的这篇文章。

　　⑵《使至塞上》是作者________出使边塞时所作，他是唐代著名的________诗人，苏轼曾评论他的诗“_____________，________。”

　　⑶《游山西村》选自________，作者________，字________，号________，________（朝）著名诗人。

　　４、填写诗句：

　　⑴___________，带月荷锄归。

　　⑵衣沾不足惜，___________。

　　⑶___________，归雁入胡天。大漠孤烟直，___________。

　　⑷山随平野尽，___________。___________，云生结海楼。

　　⑸___________，柳暗花明又一村。___________，衣冠简朴古风存。

　　二、阅读

　　阅读下列各首古诗，回答诗后问题。

　　（一）

　　种豆南山下，草盛豆苗稀。

　　晨兴理荒秽，带月荷锄归。

　　道狭草木长，夕露沾我衣。

　　衣沾不足惜，但使愿无违。

　　５、全诗表达了作者陶渊明什么思想？

　　６、“但使愿无违”一句中，“愿”具体指什么？

　　７、说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？

　　８、体会一下全诗在语言运用上有何特点。

　　（二）

　　使至塞上

　　王 维

　　单车欲问边，属国过居延。

　　征蓬出汉塞，归雁入胡天。

　　大漠孤烟直，长河落日圆。

　　萧关逢候骑，都护在燕然。

　　９、本诗从体裁上看，是一首___________诗。

　　１０、本诗首联交代了___________和___________。

　　１１、说一说本诗中写得最精彩的是哪两句？写出了什么意境？你能用画笔描绘出来吗？

　　１２、找出本诗中的对偶句，并用自己的话解释一下。

　　（三）

　　渡荆门送别

　　李 白

　　渡远荆门外，来从楚国游。

　　山随平野尽，江入大荒流。

　　月下飞天镜，云生结海楼。

　　仍怜故乡水，万里送行舟。

　　１３、本诗首联交代了远渡的 和此行的 。

　　１４、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？

　　１５、在颔联中，有两个字用得好，找出来谈谈它好在何处？

　　１６、颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。

　　１７、从尾联来看，这首诗是否是为朋友送行？抒发了作者什么感情？

　　（四）

　　游山西村

　　陆 游

　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

　　从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

　　１８、全诗紧扣一个“ ”字，按 推移展开叙述。

　　１９、首联写出了什么内容？

　　２０、“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？

　　２１、本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈。

　　三、写作

　　２２、对本课中的任意一首诗歌进行情境再造，用３００字左右的叙述性文字来进行，要求进行合理的想象和补充。