六是教师可利用就餐时机给孩子们教授营养卫生知识，与后进生谈心交流，这比在课堂上教育学生效果更好些。

　　七是同学在一起吃饭积极性较高，约有98%的同学表示吃饱了、吃好了。

　　八是解决了在职职工子女午餐的后顾之忧。

　　九是节约了学生中午回家或上街用餐的往返时间，使他们可以更好地休息，并减少了交通事故和食物中毒发生的可能。

　　十是从长远上看，打好儿童的营养基础，有利于提高未来的国民素质。