深圳中考网讯 近段时间以来，关于深圳建“教育特区”的讨论引发各界持续热议，笔者以为深圳要建教育特区，不妨以淡化重点高中的概念及升学率排名为切入点，切实推进素质教育的实施。

　　重点高中，尽管名义上的早已不复存在，但在人们看来，师资力量雄厚、重点大学上线率高，中考分数线也高的中学即为重点。这不免对义务教育阶段的中小学教育形成一种倒逼：人们为了让孩子能挤进重点高中，甚至从幼儿园就开始比拼。由于重点高中在资源分配、师资水平、招生划线等方面都占有优势，因此学生必须提前发力，为日后考入重点高中展开竞争。这就让国家相关法律法规明令禁止在义务教育阶段设立重点学校的禁令沦为形式。以深圳为例，虽然现在不存在挂有重点招牌的小学和初中，但众多学生为了能挤进心目中的重点学校，致使应试教育大有升温之势。

　　显然，取消重点学校，如果仅限于小学和初中，是不可能改变基础教育的现状的。只有淡化重点高中的概念，合理分配整个基础教育阶段的教育资源，才能真正使学校与学校之间的竞争具有公平性。这就要求我们改变习惯上的办学思路，不再给本地的高中学校划分等级，不再拉大学校与学校之间的差距。而深圳市无论是经济实力，还是师资水平，都具备这样的条件。

　　与内地教育不同的是，深圳作为一座新兴城市，并没有因历史的渊源而形成的名牌学校，现有的中小学大多是改革开放后新建或发展起来的。深圳的教师绝大多数是来自全国各地的骨干，他们并非集中在几所名牌学校，而是分散在全市各级中小学。有些区级和镇级学校的师资水平丝毫不逊于市重点，还有的甚至超出了市重点高中。可以说，深圳市在解决高中教育资源公平分配的问题上是没有任何困难的。但令人遗憾的是，我们却未能利用这一优越条件，平衡发展高中教育，使得高中学段已事实上形成了一种不公平的竞争。由于全市的高中学校级别分明，学生和家长并不了解学校的真正实力，而是认名头，从而导致深圳的高中教育出现了某种程度的乱象。如有的市属高中在师资水平上并不占优，甚至未能形成合理的教师梯队，却因其名头而在中考招生时抢得先机;而有些非重点高中虽具备优越的条件和优良的师资，却不一定受青睐。这便造成了优质生源(这里的“优质”是指学科成绩)的浪费，不少通过中考择优而录入重点高中的学生在高考中并未取得令人满意的成绩。与此同时，高考升学率排名，更是使这种不公平竞争日趋激烈，并导致中考招生时互挖墙角，抢夺生源。这种恶性竞争，不仅导致高中教育价值观的异化和扭曲，而且使初中和小学学段的教育也受到了严重的影响。

　　笔者以为，如果不淡化重点高中的概念及升学率排名，推进素质教育就会成为一句空话。而深圳要想建成教育特区，就应该发扬“敢为天下先”的精神，在高中教育的改革中闯出一条新路;而不应该照搬内地的“经验”，用陈旧的办学模式来发展高中教育。我们期待着打破坚冰的那一天早日到来。

　　作者：杨先武，系深圳市北师大南山附中特级教师。