深圳中考网10月29日 “客人请往这边看！我们的班级文化展示共分6大区域，这里是信息区、评比区、制度区、优化区，记录着班上每一个同学的生日和学习成长记录。”这是南山区第二外国语学校二年级学生正在为中法督学做班级文化介绍。

　　第四届中法教育督导评估研讨会于深圳召开的第三天，双方代表走进南山区第二外国语学校，对学校教学工作进行深入调研。从听课到座谈，从审视教师的备课到查阅各年级学生的成长档案，中外督学都逐一详细地做好记录。法国督学被孩子们的“导游”深深感染，同时高年级学生向中外来宾赠送了自己亲手绘制的水墨作品。

　　督导制度推动教育国际化

　　在座谈会上，南山区教育局局长曾令格首先向中法来宾致欢迎词，并简要介绍了南山区办学现状。南山区人民政府教育督导室主任王水发作了《教育督导助推南山教育卓越发展》的发言。据介绍，南山区始终坚持教育发展均衡化、素质化、信息化和国际化，把教育视为“先于经济的经济”，作为经济社会发展与强区战略的奠基工程。其中，所有公办学校均顺利通过广东省等级学校评估，上等级学校100%，规范化幼儿园达97.6%。深圳6所国际学校均在南山，满足了外籍人员子女就读的需要。

　　1990年，南山区建区，教育局即开始配备教育督导员，1991年便转为督学身份，1999年5月，成立南山区人民政府教育督导室。今年南山区将于11月前完成督学换届，拟聘100人。南山教育自建区以来，实现了从农村教育到城市化教育、从城市化教育到现代化教育两次历史性跨越和转型，这都是在教育督导与评估的推动下实现的。

　　代表称中法督学方法相似

　　一班一风景，一墙一内涵。参观校园文化过程中，这个提法勾起了法方督学的兴趣，“那么我们49个班级是有着49个不同的班级文化吗？那整个学校又该如何统一？”校长叶延武介绍，校园文化的打造是以学生为中心，校训“用教育家文化滋养每一个孩子”始终是班级文化打造的核心。

　　教育质量监测是中法两国教育督导工作的重要内容。如何利用监测结果开展督导评估、进行教育问责，是我国教育督导部门正在研究的问题。法方国家督学表示，两国的督学方法非常相似。在法国，教育质量监测工作由国民教育部的预测评估司负责，总督导团利用预测评估司的数据进行督导，对学校进行分类。