十一、句子在文章结构上的作用分析

　　1．对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；

　　2．对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；

　　3．对上下文：承上启下（过渡）。

　　十二、句子比较分析题

　　★常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？

　　★答题方法及步骤：

　　1．表明观点（行不行，哪个好）；

　　2．分析原句优点；

　　3．分析改句缺点。

　　十三、用自己的话回答问题

　　1．这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；

　　2．现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

　　①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；

　　②翻译句子法，适用于文言文语段；

　　③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

　　④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

　　十四、文段中主人公的判断

　　原则：必须依据本文的主题。

　　例如：《社戏》——“我”。

　　散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。

　　十五、评价作家作品

　　1．应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主；

　　2．对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。

　　十六、给文段拟题

　　1．看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、

　　2．语言要求简练，一般在６个字左右。

　　十七、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会

　　1．用第一人称；

　　2．采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

　　十八、根据语境，补写心理活动

　　1．必须用第一人称；

　　2．必须仔细研读具体语境。

　　十九、根据短文提出的观点补充举例

　　1．可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。

　　2．也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

　　3．格式：人物＋事例＋简短评价

　　二十、文段中事例的概括

　　1．必须包含两个要素：人物＋事情；

　　2．其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。