1月16日，今天家长会与老师交流，老师说儿子学习可以不用管，字写得太差容易被扣分，假期英语学习要多做综合阅读，提高对文章的理解能力，1600个词要做减法，找出频率高的词和不会的词。此外，说儿子开始小叛逆，但自己知道克制，一想跟老师对抗时就说“王爸，你真帅！”。会后，读了儿子在《青春日记》中写的总结，感觉孩子真的长大了，出现的一些问题尽量让他自己去解决吧。

期末总结

　　学习方面：总体——初三上学期成绩较为稳定，期初至“一直”保持在班级9-14名之间，期末及“一直”均进入校前100名。已基本满足父母期望，即成绩稳定在120中录取线水平。虽未达到我的目标，最好成绩也没有初二忽上忽下时的最好成绩突出，但稳定下来毕竟使心里有底，这也是较为不错的。

　　分科——语文已保持在中上等水平，阅读与初二比有较大提升。若想继续提分，要保证基础不失分、阅读少扣分，还应在作文方面努力；数学对压轴题的练习开始见成效。尽管已经在改正审题、计算等方面努力，但仍会犯大量错误，以后应采取新方法，抹去这一最大扣分项；理化做题少，考试中出现未见过的试题，而且也会犯审题、计算错误；英语近几次考试反映出题量和积累不足，并也伴随审题不仔细；史政需加强对材料的分析能力和答题技巧。

　　生活方面：多次因问题被警告和停自习。问题会影响其他同学学习，但若在下课时间问题，一天运动不满1小时就浑身难受，这无法满足我的身体需求。放任自己，在自习时被超越，这无法满足我争强好胜的心理。在这个问题上我无法做出选择。本学期电子产品和游戏得到完全克制，因此我得到更多学习时间，但与班级努力的同学还差2-3小时。何时启用这2-3小时，假期还是初三下，成为我面临的又一大选择。

　　心理方面：初三出现了叛逆现象，经常与老师对抗。尽管我争取像电脑游戏一样克制，但仍无法避免短时情绪过激。

　　总之，假期应改正学习上的错误，解决生活中的问题，纠正心理上的波动，为初三下全力冲刺提供条件和保障。