2、有效使用口语训练手册

　　⑴朗读短文部分

　　务必做到人人逐篇过关。集中范读，纠正短文中生词或拗口词汇的读音。对于基础较差的学生，教师可利用课余时间进行“一对多”或学生之间“一对一”的纠正，确保他们在降低一定要求的前提下，让其过关。

　　⑵口语话题简述

　　本项难度有所增大，是平时训练的重点。要求学生进行原句背诵并人人过关。对于基础较差同学，可适当降低要求，要保证简单的句子的正确，难而长的句子哪怕是说些单词也是可以的，尽量保证有七句话。因此，重视这部分学生是提高口语成绩的关键。教师可列表采用“一对多”或学生“一对一”进行过关，限时限进度督促这部分学生过关。

　　⑶简答题指导

　　第四部分简答题应让困难学生明确提问的特殊疑问词所针对的信息，不要答非所问，因此需加强特殊疑问词的认知。

　　3、指导口语规范答题

　　⑴切勿抢答

　　听到“开始录音”的提示、看到麦克风图标和录音进度条后，再开始答题。如果抢答，将会影响分数。考生用口语答题时，如果没有表达好一个句子，可以立即重新再说一遍，不会影响考生的得分；但如果考生答题过程中修改太多，将会影响考生的流利性得分。

　　⑵鼓励开口

　　根据完整性和正确性要求，尤其鼓励基础较差学生开口朗读和话题简述，容易句子确保完整正确，难句不要停顿，应说出要点词汇，力争得分。

　　自动阅卷评分原理

　　计算机从考生答题录音中自动提取出完整性、准确性、流利性、韵律性等特征，并在这些特征的基础上，根据预先设置的门限，经过综合决策，给出最终的口语评分结果。

　　完整性朗读题目：能否顺利读完全文，顺利读完的比例；

　　话题简述题：能否完整表达题目的语意，清楚表达的语意比例；完整性特征是评分的起评基本特征（70%）；

　　准确性单词级评估：单词发音的元音、辅音、重音准确性等（20%）；

　　流利性句子级评估：主要包括语速、停顿、插入（重复、修正）、连贯（连读、失去爆破、同化）等（5%）；

　　韵律性句子、段落级评估：主要包括意群停顿（节奏）、重读弱读、语气语调等（5%）。