音乐、美术课程是义务教育阶段学生的必修课程，也是人文学科的一个重要领域，更是实施美育的重要途径。音乐、美术课程的学习，对学生的人格成长、情感陶冶、艺术素养以及智能的提高都具有重要作用和深远影响。通过课程的体验与学习，能进一步促进学生创造性思维的发展，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长。

　　一、考核目标

　　音乐、美术学科以“提高学生综合艺术素质”为考核原则。通过考核，了解学生音乐、美术学科基础知识和基本技能的掌握情况，以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价等各个方面的能力状况。使学生在学习基础知识和掌握基本技能的同时，更加注重艺术课程的审美性、人文性、实践性，加强课程内容与生活以及现代科技发展的联系，同时学习一些地方优秀传统文化艺术，使学生的艺术能力和人文素养得到全面发展。

　　二、考核内容

　　音乐学科：依照2011版《音乐课程标准》，以人民音乐出版社（教育部2012年审定）音乐教材七年级上、下册，八年级上、下册，九年级上册为主要内容。

　　美术学科：依照2011版《美术课程标准》，以江苏凤凰少年儿童出版社（教育部2012年审定）美术教材七年级上、下册，八年级上、下册，九年级上册为主要内容。

　　考核的内容分为：了解、理解两个层次。运用知识与技能，过程与方法，情感态度价值观三个维度设计考核内容。各个层次的具体说明如下：

　　了解：是对音乐、美术各自的艺术门类、风格、派别有基本的了解。能回忆、识别基础的、重要的基本概念和基本常识。

　　理解：是对知识的进一步认识，对音乐、美术各自的作品形式、艺术内涵、艺术家等基本内容能作一般的理解。对音乐、美术的艺术语言（包括要素和组织形式）进行接触和探索，并获得初步的理解。

　　三、考核形式

　　采取开卷考试的形式，在答题卡上进行单项选择。

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