实行提前自主招生，创新人才培养模式——今年江苏省苏州第十中学校将开设“长达创新实验班”。
   
    一、“长达创新实验班”举办背景
   
    为推进中招制度改革，加快创新人才培养，经上级部门批准，我校将开展自主招生改革试点，通过自主招生提前录取学生，举办“长达创新实验班”，为富有生命力、创新力的学生提供更好的发展平台，促进高中特色教育的实践与研究。
   
    二、“长达创新实验班”特色
   
    1.名称内涵“长达班”以学校创办人王谢长达女士的名字命名。实验班以此命名，蕴含着以先辈大师为楷模，育创新人才之意。
   
    2.培养目标
   
    将培养学生进入国内外一流大学作为短期目标，将培养具有人文底蕴、科学精神与创新品质的高素质人才作为长远目标；为优秀学生提供更优质的教育，促进学校办学质量的进一步提升，实现“传承优秀文化，培养创新人才”的办学目标。
   
    3.培养举措学校为“长达班”提供一流的师资条件，一流的教学设施，一流的课程设置，一流的学习模式，对“长达班”全体学生提出“高期望、定制式”的三年培养规划。
   
    “长达班”实行“导师制”。学校将聘请清华、北大、南大、复旦、华师大、苏大、南师大等高校的教授、专家，组成高校导师委员会，并与高校签署合作培养协议，为学生提供来自高校老师直接的指导。导师将用个性化培养目标（如诗文获奖或发表，竞赛获奖，英语等级，科技创新竞赛获奖，3~5个课题研究，1~2个体艺特长爱好等）激励学生个性化发展。
   
    “长达班”实现两个“衔接”教育。一是初中与高中的衔接教育。中考后6月至8月期间学校为“长达班”的学生精心设计丰富多彩的初高中衔接教育实践活动。二是高中与大学的衔接培养。加强与高校合作，做好高中与大学课程的衔接，通过选修课程和微课题研究，拓展与深化学生的个性化学习，促进不同兴趣、不同潜能的学生获得可持续发展；积极探索国内外一流高校高考“直通车”路子，优先推荐“长达班”学生“211”、“985”等高校提前录取和自主招生项目；优先推荐“长达班”学生参加国外文化交流、国外高校留学奖学金（如美国、加拿大、新加坡、澳大利亚等）等项目。
   
    “长达班”实行两种走班形式。一是选修课程实行走班制。学生可结合个人兴趣与发展规划自主选择菜单式校本选修课程，定制个人选修课程表。二是学科课程实行走班制。国家课程的学习分A、B两种层次，A层次的班级侧重于学科竞赛拓展类，B层次的班级侧重于高考难度的学科教学。学生结合发展需要可以自主选择A或B层次的学科班进行学习。
   
    学校为学生建立“基础课程、特色课程、探究课程”三位一体的课程体系，促进学生个性化发展；为学生提供多个诗歌教育情景教室与校本教材一体化的学习环境，让学生在文化浸润中提升人文素养；提供多个开展自主学习、探究与创新的科学探究实验室，为学生创新品质、实践能力、志趣爱好与优势潜能的开发提供更大的空间与宽广的舞台；开展丰富的德育经典实践活动，让学生在更广阔的成长空间中获得丰富的情感体验，全面提升综合素质。