苏外召开研讨教学：议论文的审题立意和论证分析
苏州中考网12月2日：或许受应试教育的负面影响，许多高中生并不具备议论文写作能力。而议论能力的高低绝不只是一个写作问题，它关系到高中生的思考力、审美判断力和辨别是非的能力。为了提高学生议论文的写作水平，苏州外国语学校高二年级徐建芬老师和江帆老师分别开设了议论文的审题立意和论证分析两堂课。
徐老师结合学生写作审题立意情况并就立意的准确度进行了详细分析，同时结合学生审题立意的过程总结出立意的几种常见的方法，整个思路清晰，学情展示——例子引导——方法总结，学生收获较多。江老师重点讲议论文的分析，整个思路也较清晰，习作展示——片段分析修改——总结方法，听后学生对议论文论证过程中分析的重要性有了充分的认识。课后，语文组就这两堂课进行了研讨，重点在于挑出课堂的不足，即“挑刺”。在研讨会上，高中语文组的老师们畅所欲言，各自谈了对这两堂课的看法及相应的改进措施。面对面的“挑刺”，不但让当事人明白课堂上的不足，而且更为以后的课堂教学提出了更高的要求。
那么如何提高课堂效率，让学生每堂课都有收获，老师们在讨论的基础上总结出几点：
1、充分了解学情，确定好教学内容；
2、课堂设计以“简”为主，灵活运用留白艺术；
3、高度关注学生主体，充分调动学生的积极性，满足学生的“发表欲”；
4、课堂教学的出发点和归宿都应符合学生的发展需要，课堂要力求使自己的语文课堂成为学生语文活动的平台。
5、如何激发学生学习语文的积极性，让学生充分意识到语文学习的重要性和必要性。
在提倡素质教育的今天，如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把自己和学生都从题海中解放出来，教师快乐地教，学生快乐地学，真正回归到“语文味”的道路上来。
编辑推荐：
