2013-2014年平江、立达中学八年级期中考试作文审题与分析
苏州中考网11月18日：2013-2014年平江、立达中学八年级期中考试作文题目：攀登。以下是乐老师对此作文题目做出的审题与分析，希望对同学们能有帮助。
第一步分析主体
谁攀登？通常是写“我”或他人。特殊的也可是一个国家，一个行业，一个单位，甚至是自然界某个小动物之类。印象深刻的一个事例：是两只虫子攀登，一只直爬，几次摔下来仍然坚持，一只绕着爬，坚持走更长的路。两种不同的攀登无可厚非，都同样具有进取精神，给人启示。
第二步分析“攀登”
运用有形无形来分析，可以从实的攀登入手，然后山登绝顶我为峰，升华到攀登人生巅峰，一览众山。从实的事例来说，详写如何攀登；从虚的情理来说，思考攀登背后的人生108将，如可表达攀登需要智慧、勇气、选择、毅力、心态、命运、顽强、生命等，都可选择立意。
第三步范文参考
兹发一篇弟子顾桦川八年级时的一篇作文参考，是2006的江苏省高考作文题“人与路”，课堂当场写的，不改一字照发。
山路漫漫
南京外国语学校仙林分校八（10）班顾桦川
茫茫林海中，一条小道曲折回环，它的终点只有一个——山顶。
没有哪座山生来就有路，眼前的这条路也和其它路一样，是无数脚印的凝聚，像一座碑，记下每一个步伐。
踩着这条小路，踩着先人的勇气和汗水，我们一行向山顶走去。
走在山路上的姿势，是人对自然的态度，双腿用力，弯腰前俯，有时还手脚并用，那是敬畏，尊崇，也是奋进，是征服，更是和谐共处。
路，指明了山最华美的篇章——山顶，然后就要人去努力了。
一路的确是艰辛，但没有苦。大自然的语言中似乎只有美和壮丽。艰辛也应该是一种付出，一种想要望远而理应的付出，它的承载就是路。
所有的路都有这样的特质，让人们在付出的同时，通往目标。
再长的路也有尽头，漫漫之后就是山顶。
江南平原、丘陵，湖河组成的奇丽风景只有山顶才能欣赏。
一片片碧绿田地向天边铺去，低矮的房屋点缀在碧海中。滚滚江面上不时传来悠远的汽笛声，平阔大地上偶有丘陵突起。
一种辽阔的感情油然而生。这就是山顶所带给我们的阔大、包容、无忧。这就是路所传递的，久经磨砺后的丰收。
人创造着路，路承载着人。人和路，一直在交汇、相错。
路，永远是人的一段历程，一段见证，永远传递着人，启迪着人，在追求理想的途中，不断付出。
路越艰难，山顶的风光越精彩。
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