2011-2012学年第二学期学科调研

九年级语文            2012年3月

第一部分(26分)

1、根据汉语拼音写出汉字。(4分)

  ①(xían)  ▲  熟  ② 疲 ▲  (bèi)  ③ 精（sǔi）  ▲    ④ 累zhuì)  ▲  

2、下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)

阅读名著，会使我们的心灵变得开阔芬芳。它们不是滔滔不觉的讲解，而是沁人心脾的透析；它们不是枯躁无味的说教，而是幽默风趣的聊天；它们不是耳提面命的训导，而是月琅星稀的悄悄话；它们不是把你的思绪当成跑马场，而是朋友般的促膝常谈。

3、默写古诗文名句。(10分)

 ①水何澹澹，  ▲    ……    ▲  ，洪波涌起。

 ②    ▲    ，   ▲    ；蹴尔而与之，乞人不屑也。 

 ③亲贤臣，    ▲    ，   ▲    。

 ④先帝不以臣卑鄙，    ▲    ，   ▲    ，咨臣以当世之事。

 ⑤臣本布衣，躬耕于南阳，  ▲  ，  ▲  。

 4、名著阅读。(5分)

①孙悟空神通广大，他的三根救命毫毛是谁给的？悟空最后又是如何用掉的？（2分）

②唐僧师徒四人在车迟国与三个国师斗法，试写出不少于三个的斗法项目。 （3分）

5、阅读下面材料，简要概括“马太效应”造成的结果（不超过15个字）。（3分）

《新约•马太福音》中说：“凡有的还要加给他叫他多余；没有的连他所有的也要夺过来。”社会学家由此引出“马太效应”的概念。1968年，罗伯特•莫顿首次用这一概念描述科技界的现象：“对已有相当声誉的科学家做出的贡献给予的荣誉越来越多，而对于那些还没有出名的科学家则不肯承认他们的成绩。”其他社会领域也如此。教育的“马太效应”使得少数成绩优异的学生成为宠儿，多数学生遭受冷落。在股市中，最赚的总是庄家，最赔的总是散户，普通大众的钱不断聚集到少数人手中。富者享受到更好的教育和发展机会，穷者则缺乏发展机遇。

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