《我说，你听》阅读答案：

　　1.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。(2分)

　　①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。。

　　2.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。(4分)

　　⑴她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。(老师为什么是“若无其事”的？)

　　答案：因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。

　　⑵我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？)

　　答案：看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。

　　3.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。(2分)

　　①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”

　　答案：运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。

　　②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

　　答案：运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。

　　4.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。(2分)

　　答案：第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。

　　5.结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。(2分)

　　答案：“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。