《我的“藤野先生”》阅读答案：

　　1.本文开头运用了什么顺序？有什么好处？

　　答案：倒叙，引起作者的回忆，强调了老师在“我”心中的地位。

　　2.龚老师热爱学生的高贵品质是从那些事情上体现出来的？

　　答案：①把我的作文抄在大白纸上张贴。②临别在送“我”的两本书上留念题名。龚老师并没有送照片给我，却给了我两本书，一本是《朝花夕拾》，一本是《呐喊》。③回信鼓励性我。④把“您永远的学生”几个字贴盖住。

　　3.文中作者把自己的老师称之为“我的‘藤野先生’”，表达了作者怎样的思想感情？

　　答案：表达了作者对老师的崇敬和怀念之情。

　　4.文章最后一句“让我的学生在文学中寻回失落的美丽。”这个“失落的美丽”是指什么？

　　答案：“我”的作家梦（“我”的文学理想）。

　　5.就本文写作特色的某一点，作简要的赏析。

　　答案：可以从语言、选材、结构、立意等方面，任选一个角度作评析，言之成理即可。