逐步提高体育分值在中考中的比重

　　我省提出，各级各类学校要充分发挥体育考试的导向作用，完善考试评价办法，构建课内外相结合、各学段相衔接的学校体育考核评价体系。逐步提高体育学科考试分值在初中毕业升学考试总分中的比重。把学生参加体育活动情况、体质健康状况和运动技能等级纳入初中、高中学业水平考试及学生综合素质评价体系。今后，我省将建立健全《健康标准》测试、数据上报和评价报告制度，并将此作为学生毕业的重要依据。学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加三好学生评选。测试成绩评定不及格者，在该学年度准予补测一次。从2017年开始，每年公布各市和各高等学校《健康标准》测试数据上报情况；并将结果纳入各市、各高等学校综合考核指标。

　　要配齐体育教师、体育教研人员

　　在要求学校保证体育锻炼时间的同时，我省也要求各级教育部门要配齐体育教师和体育教研人员。小学5个教学班配一名体育教师，初中5-6个教学班配一名体育教师，高中7-8个教学班配一名体育教师。农村200名学生以上的中小学校至少配备1名专职体育教师。高等学校公共体育课要按300∶1配备体育教师。校园足球特色学校和体育传统项目学校，要在配齐体育教师的基础上，根据体育特色（传统）项目建设需要，配备1-2名专项体育教师。我省还提出，将体育教师培训纳入“省培计划”，以三年为周期，实施体育骨干教师培训，提高体育教师综合素质和业务水平，着力培养一批体育骨干教师和体育名师等领军人才。