心怀燕赵学子 引领教学发展

　　——河北省2016年中考英语试题分析

　　今年英语试题总体设计注重选材、设题和配项的科学性、引领教学发展的导向性、运用语言进行交际的工具性、践行“全面教育”思想及“全人发展”理念的全面性。纵观今年英语试题，共有以下五大亮点：

　　1、测试内容突破

　　2016年试题在保持题型不变、难度稳定的原则下，在测试内容和测试方式上有所突破。试题考点全、辐射面广，涉及语法项目中的37个小项，考查率97.3%；功能意念项目中的56个小项，考查率90.3%；话题项目中的65个小项，考查率75.6%。这是近年来河北省中考英语学科测试容量的新记录。试题中出现了一些测试内容方面的新尝试，如听力第5小题，让学生通过对句子的语音语调和语境的理解来判断说话人的情感和态度，这是近年来听力试题的一个突破。

　　2、测试形式改革

　　试题测试方式的改革不断走向深入，符合我国英语测试改革的发展方向，适合我省学生英语学习的实际水平。比如听力测试适当增加合乎情理判断规律、与录音材料信息无关的植入性干扰项，有效降低试题的难度；阅读理解试题共计15个小题，其中8个小题采用问题式呈现方式，这是我省阅读理解设题方式改革的延续。它利于学生迅速提取有效信息，养成良好的阅读习惯，形成批判性思维能力；书面表达题近年来首次采用了续写的方式，让学生以所选角色的口吻续写观点，引领学生快速进入情境和角色，避免转述他人言语时人称转换的麻烦，也给学生充足的想象和发挥的空间。

　　3、培养学科素养

　　试题凸显学科特色，注重培养学生的英语学科综合素养。试题测试重点是英语学科素养的核心内容——综合语言运用能力；听力和单选试题鲜活的英语情境，要求学生用英语思考、理解试题内容，完成测试任务；听力试题的长对话不呈现问题，旨在引导学生掌握“记录关键信息”策略；书面表达题半开放的测试方式，引领学生深入思考，讲述语言学习经历或者谈论语言学习策略；听短文填空题以“解说词”的形式，介绍“育英中学”概况和活动安排，激发学生热爱学校的积极情感；阅读理解题C文是“在华老外”总结的中西不同的“待客”之道，引领学生体验中外文化异同，形成跨文化交际意识，增进国际理解。

　　4、直面社会问题

　　试题内容直面社会问题，旨在唤起学生的公民意识和社会责任感。听短文回答问题的第二篇短文，讲述美国人面对“购物泛滥”问题，设立“无购买日”，表达对“节约型生活”的向往；任务型阅读题客观展示“食品安全”问题，呼吁构建“有法可依、有法必依”的法制社会，形成“人人履责，保证食品安全”的主人翁意识！

　　5、关注学生成长

　　试题从立意和设题等维度，关注学生的心智成长和健康人格的发展。完形填空题通过大雁迁徙的事例，教育学生学会“团队合作”。本题在文章的关键信息点设空，考查学生对文章主旨的理解；阅读理解A文通过一个男孩的发明制作故事，教育学生凡事一旦确立目标就要坚持到底，绝不轻言放弃。55小题要求学生在理解全文的基础上总结提炼文章主题，达到了“学中考，考中学”的育人目的。