每年都有大量其他学校的老师到衡中学习取经，但这些老师往往都是只看到衡中的一些"皮毛"，无法领会到衡中教学的精髓是什么。这位衡中家长根据孩子的反馈以及与老师的交流，给出了他自己对衡中教学特点的三个见解。

　　第一点就是时间管理。他们把每一分钟、每一秒都利用的很充分。这一点，尽管看起来夸张得让人瞠目结舌，但我认为是科学的时间管理。孩子们并没有因此感到什么不便。按着时间表走就行，不用考虑太多。这大概是衡中学生普遍的感受。时间管理并非僵化的东西，只是给你规定好什么时候学习，什么时候吃饭，什么时候闲聊、什么时候休息、什么时候娱乐。这没什么可以指责的。

　　第二点是教案与授课分离的体制。衡中有专门的老师集中研究编写每堂课的教案，当然任课老师也参加。然后所有任课老师都按既定的教案来授课。而不像大多数学校那样，谁讲课谁写自己的教案。这种体制避免了因为任课老师之间的水平差异而带来的教学效果的差异，也就是说，你遇见"不好的老师"也不会该课程成绩较差。当然，个体差异还是有的，老师的个人风格也确实不同，但衡中的这种做法确实大大减少了老师自身差异带来的危害。而家长也不用过于担心自己的孩子遇不见好老师而影响成绩。

　　第三点是应试。在必须高考的前提下，我不知道应对高考的教学方法有什么不对。我想，既然目的是参加高考，应付高考的任何教学活动都不为过。如果说这样的模式只能产生高分低能，那么只能从高考制度本身的改革来解决，而不是把责任推给学校。况且如前所述，衡中并非除了应对高考而不做别的教学活动。