16.请你说说文中画线句子的“瓜不熟蒂便落”是什么意思？（2分）

　　17.根据文章内容，在第③段空白处，把“泯然众人”的故事改写成一个论证文章第③段内容的论据（注意上下文连贯）。（3分）

　　18.仔细阅读上文和下面两则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结论。（3分）

　　材料一：生活经验一经反映和深化在作品里，就是文章中的所谓题材了。题材存在于现实世界中，是十分丰富的，但是一个作者因为局限于本身的经历，却只能写一点自己所熟悉的东西。在写作方法上，主张“只写你所深知的”，就是避免肤浅，使文章深刻的办法。譬如吧，一个生长在湖南，足迹不曾出过省界的人，他就描写不出海洋的情状来；而一个过惯海洋生活的渔夫，也无法想像戈壁的游牧民族的生活。这是因为作者对于所写的对象，缺乏实际的知识和体验的缘故。

　　材料二：太史公（司马迁）行天下，周览四海名山大川，与燕赵间豪俊交游，故其文（指《史记》）疏荡，颇有奇气。

　　15.实实在在地关注孩子们的成长，优化青少年的成长环境，让孩子们更好地吸收知识的营养。（意对即可）（2分）

　　16.孩子们没有取得多大的成就就成为普通人。（意对即可）（2分）

　　17.方仲永的父亲若能正确对待“五岁能诗”的儿子，为其创造一个好的成长环境，而不是四处炫耀，以名换钱，方仲永或许会成为一个栋梁之才，起码不至于落个“泯然众人”的结局。（语言要简洁，事例应讲到创设良好的环境。）（3分）

　　18.要点：①孩子出书现象只是一个特殊现象，不能过分提倡，②应让孩子们更好地吸收知识的营养，培养他们丰富的生活经验和阅历。（答出一条给1分，答出两条给3分）