一．默写

　　1. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

　　2. 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

　　3. 佁然不动，俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

　　4. 浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极

　　5. 俶尔远逝，往来翕忽。

　　二．选择

　　1. “之”的用法与其它三项不同的是 （B）

　　A. 公与之乘 B.怅恨久之 C. D.五跪谢之

　　2. 用法与其它三项不同的是（ C ）

　　A. 从小丘西行 B. 日光下彻 C.影布石上 D 斗折蛇行

　　3 解释错误的是（ B）

　　A 其岸势犬牙差互 差互： 参差不齐

　　B 微斯人，吾谁与归？微:卑微

　　C. 半亩方塘一鉴开 鉴：镜子

　　D. 是以..... 是以： 因此

　　三．阅读

　　孔乙己

　　1、本文作者鲁迅，原名是周树人。 他是著名的作家，本文选自他的文集“ 呐喊”

　　2、（本文中）“君子固穷” 中“ 固” 的含义是 （ A ）

　　A. 本来 B 一定 C 坚守 D. 确定

　　3、从文中看，孔乙己的悲惨遭遇缘于什么？为什么？

　　4、文中多次运用反复看法，如：多次提到店内的“哄笑”，多次提到 “十九文钱”， 这样写有什么好处，请做赏析

　　5、魏晋时期，有官员推荐的人才大多是达官贵人子弟，隋文帝便实行分科的科举制，但文中孔乙己正是深受制度的毒害。站在 2009 年的今天，请对科举制度作出评价。

　　【解题思路】

　　科举制度的进步性，局限性和现在教育现实与之的延续性。启发读者对照孔的生活道路和当时的教育现状，思想当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。孔是被取笑的对象，人人都可以嘲笑他，社会地位低下，反映了当时人的势利，冷酷，社会的麻木。

　　弊：从内容到形式严重束缚了应考者，使许多知识分子的思想。

　　经验教训：

　　1. 人才是国家的宝贵财富

　　2. 完善考试制度，有利于人才选拔

　　3. 要用德才兼备的言直谏者

　　4. 任人唯亲，姑息养奸，危害严重

　　5. 树立尊重知识，尊重人才的正确观念。

　　6、教育改革的必然与迫切。