松江区2013学年度第一学期期末质量监控试卷初三理化 2014.1
松江区2013学年度第一学期期末质量监控试卷
初三理化
（满分150分，完卷时间100分钟） 2014.1
物理部分
考生注意：
1．本试卷物理部分含五个大题。
2．答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。
一、选择题（共16分）
下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号填入答题纸的相应位置。
1．下列各物理量中，可用来鉴别物质的是
A．重力 B．质量 C．密度 D．电阻
2．在家庭电路中，与电灯串联连接的是
A．电脑 B．电键 C．电话 D．电炉
3．下面利用大气压工作的是
A．密度计 B．船闸 C．液位计 D．抽水机
4．在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是
（1）探究导体中电流与电压的关系 （2）探究串联电路中电流的规律
（3）探究串联电路中电阻的规律 （4）探究导体电阻大小与长度的关系
A．（1）与（4） B．（2）与（4）
C．（2）与（3） D．（1）与（3）
5．在以下各情况中，水对轮船向上的压力增大的是
A．轮船由长江驶入东海 B．轮船由东海驶入长江
C．轮船在码头卸载货物 D．轮船在码头装载货物
6．在图1（a）所示的电路中，当电键S闭合后，两个电压表的指针偏转至表盘的同一位置，如图1（b）所示。则灯L1和L2的阻值之比为
A．1∶4
B．1∶5
C．4∶1
D．5∶1
7．在图2中，底面积不同的甲、乙圆柱形容器（S甲>S乙）分别装有不同的液体，两液体对甲、乙底部的压强相等。若从甲、乙中抽取液体，且被抽取液体的体积相同，则剩余液体对甲、乙底部的压力F甲、F乙与压强p甲、p乙的大小关系为
A．F甲
8．在图3所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，变大的是
A．电流表A示数与电流表A1示数的差值 B．电流表A示数与电流表A1示数的比值
C．电压表V示数与电流表A示数的乘积 D．电压表V示数与电流表A1示数的乘积
二．填空题（26分）
请将结果填入答题纸的相应位置。
9．一节新干电池的电压为 （1） 伏。教室内日光灯、饮水机等用电器正常工作时的电压为 （2） 伏，日光灯开的越多，电路中的总电阻越 （3） （选填“大”或“小”）。
10．著名的 （4） 实验向人们显示大气压强的存在并且是很大的；意大利科学家 （5） 首先通过实验测定了大气压强的数值。实验表明大气压强的大小随海拔高度的变化而变化，海拔高度越低，大气压强就越 （6） （选填“大”或“小”）。
11．酒精的密度为0.8×103千克/米3，其单位读作 （7） 。一只杯子最多可盛质量为0.2千克的水，它一定 （8） （选填“能”或“不能”）盛下质量为0.2千克的酒精，如果用此杯子盛满浓盐水，则盐水质量一定 （9） 0.2千克（选填“大于”、“等于”或“小于”）。（ρ酒精＜ρ水＜ρ盐水)
12．2013年12月14日，我国自行研制的登月探测器“嫦娥三号”成功在月球软着陆，“嫦娥三号”月球探测器总质量近3.8吨，从地球到月球，其质量 （10） （选填“变大”、“变小”或“不变”）。如图4所示，“嫦娥三号”四个腿都设计成了“大脚丫”，这是为了 （11） ，“嫦娥三号”在月球上对月球表面的压强 （12） 其在地球上对地面的压强（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
13．某导体两端的电压为12伏，通过它的电流为0.6安，10秒内通过该导体横截面的电荷量为 （13） 库，其电阻为 （14） 欧。当通过它的电流为0.3安时，该导体的电阻为 （15） 欧。
14．在探究并联电路中电阻的规律时，小明同学分别按图5（a）、（b）所示电路图连接电路，图（b）中电阻R是他选择替代图（a）中并联电阻R1和R2的电阻，则选择的电阻R应满足：在 （16） 保持不变时，电流表A3的示数与电流表 （17） 的示数相同（选填“A1”或“A2”）。这里所用的科学方法是 （18） 。
15．如图6所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S后，电路正常工作。过了一会儿，两个电表中只有一个电表的示数变大。灯L和电阻R中的一个可能出现了故障。
①若灯L发光，则故障是 （19） ；②若灯L不发光，则故障是 （20） 。
16．小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路。他猜想物体冲上粗糙程度相同的斜坡的最大距离可能与斜坡与水平面的夹角的大小有关。为了验证猜想，小明将两块与水平面平滑连接的长木槽分别以与水平面一定夹角α、θ固定，如图7所示，将右边的木槽作为实验研究的斜坡。让一金属小球从左边的木槽上同一高度处静止滚下，分别冲上与水平面的夹角不同的粗糙程度相同的右边的斜坡，测得的数据记录如下表：
次数 1 2 3
斜坡与水平面夹角θ 10° 30° 53°
向上冲的最大距离s/m 0.50 0.40 0.36
① 根据表中数据可知：同一物体以相同的初始速度冲上与水平面的夹角不同的粗糙程度相同的斜坡， （21） 。
② 小明觉得自己的实验中还有不足之处，他又用粗糙程度与木槽不同的塑料槽、钢槽，重复做猜想实验，目的是 （22） 。
三、作图题（共6分）
请将图直接画在答题纸的相应位置，作图题必须使用2B铅笔。
17．重为4牛的小球漂浮在液面上，用力的图示法在图8中画出它受到的浮力F浮。
18．在图9中的○里填上适当的电表符号，填上后要求电路成为正确的并联电路。
四、计算题（共24分）
请将计算过程和答案写入答题纸的相应位置。
19．体积为4×10?3米3的小球浸没在水中，求小球受到的浮力F浮。
20．在图10所示的电路中，电源电压为6伏且不变，电阻R2为15欧。求：
①电流表A2的示数I2。
②闭合电键S时，若电流表A1的示数变化了0.6安，则电阻R1的阻值。
21．如图11所示，质量均为2.4千克的薄壁圆柱形容器A和B放在水平地面上，底面积分别为2×10－2米2和1×10－2米2。容器A中盛有0.1米高的水，容器B中盛有质量为1.6千克的酒精。（ρ酒精＝0.8×103千克/米3）求：
①容器B中酒精的体积V酒精。
②容器B对水平地面的压强pB。
③现有质量相等的甲、乙两实心物块，若将甲浸没在水中、乙浸没在酒精中后，两液体均未溢出，且两液体各自对容器底部压强的变化量相等，求甲、乙的密度ρ甲、ρ乙之比。
22．在图12（a）所示的电路中，电源电压为18伏保持不变，电阻R1的阻值为10欧。闭合电键S，电流表A的示数如图12（b）所示。求：
①电阻R1两端的电压U1。
②此时滑动变阻器R2连入电路的阻值。
③现有标有“20Ω 2A”、“50Ω 1A”字样的滑动变阻器可供选择，去替换R2，要求：在移动变阻器滑片P的过程中，定值电阻两端电压的变化量最大。
选择：标有________字样的滑动变阻器。求：定值电阻R1两端电压的最大变化量? U1。
五、实验题（共18分）
请将计算过程和答案写入答题纸的相应位置。
23．如图13所示的各种实验装置，请按照要求回答：
①图(a)是测量 （1） 的仪器，测量物体时被测物体应放置在仪器的 （2） 盘。
②图(b)是牲蓄自动饮水机的简易图，它是利用 （3） 原理工作的。
③图(c)所示的仪器A叫做 （4） ，用来判断橡皮膜B所受的压强大小。
24．在图14“验证阿基米德原理”的实验中，实验目的是研究浸没在液体中的物体受到的浮力与它 （5） 所受重力之间的关系。实验过程及记录的数据用图14中字母表示，其中物体受到的 （6） 大小等于弹簧测力计示数F1，物体受到的 （7） 大小等于弹簧测力计两次示数差（F1－F2）。若阿基米德原理成立，液体密度为ρ液，则（F1－F2）与（V2－V1）应满足的关系为 （8） （用字母表示）。
25．在“用电流表、电压表测电阻”的实验中，小明同学按图15连接电路进行实验。电源电压为4.5伏且保持不变，所用滑动变阻器上标有“5Ω 2A”字样。
①在闭合电键S前，他应将滑动变阻器的滑片置于图中 （9） 端（选填“A”或“B”）。
②他正确连接电路且规范操作，实验中分别移动变阻器的滑片至其两个端点，图16所示的电表示数分别为滑片在不同端点时电流或电压的情况。请在下表中将该同学尚未记录的数据填写完整，并计算出电阻值 （10） （计算电阻时，精确到0.1欧）。
26．小李和小明为研究导体的某种性质。选用的器材有：多节新干电池、电流表、电压表、电键、若干导线，以及长度相同，但材料不同（A、B两种金属）和横截面积不同（粗、细两种规格）的甲、乙、丙三根导体。该同学正确连接电路，并将实验测得的数据记录在表一、表二和表三中。
表一 导体甲（金属A 粗） 表二 导体乙（金属A 细） 表三 导体丙（金属B 粗）
实验
序号 1 2 3 实验
序号 4 5 6 实验
序号 7 8 9
U（V） 1.5 3.0 4.5 U（V） 3.0 4.5 6.0 U（V） 1.5 4.5 7.5
I（A） 0.3 0.6 0.9 I（A） 0.3 0.45 0.6 I（A） 0.1 0.3 0.5
①在实验过程中，同学是用 （11） 的方法改变导体两端的电压。
②分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的电压和电流变化的倍数关系可得的初步结论是： （12） 。
③分析比较实验序号 （13） 可得的初步结论是：当导体两端电压相同时，通过不同导体的电流是不同。
④进一步分析比较表一或表二或表三中的电压和电流的比值，可得到的结论是：
（14） 。
⑤小李和小明在仔细研究了表一、表二和表三后又有了新发现：导体的材料和导体的横截面积会影响导体两端电压和通过导体电流的比值。小明分析表二和表三得出了“导体横截面积越小，导体两端电压和通过导体电流的比值越小”的结论，你认为这一结论是
（15） 的（选填“正确”或“错误”）。
