• 类型:二模试题 科目:语文试卷:word版
  • 答案:含答案
  • " />

    上海站 中考网-上海站

    2012学年度第二学期普陀区初三质量调研语文试卷

    2013-08-09 15:18:09https://files.eduuu.com/ohr/2013/08/09/151755_520497a33abb9.rar

    2012学年度第二学期普陀区初三质量调研

    语 文 试 卷

    (满分150分,考试时间100分钟)

    考生注意:

    1. 本卷共27题。

    2.  请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。

     

    一、  文言文(42分)

    (一)默写(18分)

    1.黄鹤一去不复返,                。   (《黄鹤楼》)

    2.                ,为伊消得人憔悴。   (《蝶恋花》)

    3.月上柳梢头,                    。   (《生查子 元夕》)

    4.蜂蝶纷纷过墙去,                。   (《雨晴》)

    5.此中人语云:“                   。”  (《桃花源记》)

    6.                     ,往来无白丁。   (《陋室铭 》)

     

    (二)阅读下面的诗,完成第7——8题(4分)

    观沧海

    三国 曹操

      东临碣石,以观沧海。

      水何澹澹,山岛竦峙。

      树木丛生,百草丰茂。

      秋风萧瑟,洪波涌起。

      日月之行,若出其中;

      星汉灿烂,若出其里。

     幸甚至哉,歌以咏志。

     

    7.下列理解正确的一项是(2分)

    A.“东临碣石,以观沧海”交代了诗人特意去碣石山观海。

    B.“水何澹澹,山岛耸峙”显现大海宁静,山岛耸立的景象。

    C.“秋风萧瑟,洪波涌起”描写萧瑟的秋风呼啸,波涛滚滚。

    D.“日月之行,若出其中”表现了眼前大海吞吐日月的情景。

    8.诗人借大海雄伟壮丽的景象,抒发了                              。(2分)

    (三)阅读下文,完成第9——11题(8分)

    周处

    (选自《世说新语》)

         周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓,义兴人谓为三横,而处尤剧。或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。处即刺杀虎,又入水击蛟。蛟或浮或没,行数十里,处与之俱。经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟

    杀蛟而出,闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。

     

    9.《世说新语》的编撰者是       (朝代)的           (人名)。(2分)

    10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

    周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。

    11.下列理解不正确的一项是(3分)

        A.周处、蛟、虎是危害义兴乡里的三大祸患。

        B.周处刺虎击蛟的行为可以显现出他的勇猛。

        C.乡人“更相庆”的行为印证三害中“处尤剧”。

        D.周处不知道自己为人情所患体现其不知者不罪。

     

    (四)阅读下文,完成第12——15题(12分)

    归计决矣

    及曹操自平汉中,欲因讨刘备而不得进,欲守之又难为功,护军不知进止何依。操于是出教,唯曰:“鸡肋”而已。外曹莫能晓,修独曰:“夫鸡肋,食之则无所得,弃之则如可惜,公归计决矣。”乃令外白稍严,操于此回师。修之几决,多有此类。

     

    12.解释文中的加点词(4分)

    (1)公归计决矣(         )           (2)操于此回师(         )

    13.对文中画线句意思理解最正确的一项是(3分)

    A.想进一步讨伐刘备,但没有得到前进指令;想守住汉中,又难以奏效。

    B.想进一步讨伐刘备,但不能够前进;想守住汉中,又难以奏效。

    C.想进一步讨伐刘备,但没有得到前进指令;想守住汉朝,又难以奏效。

    D.想进一步讨伐刘备,但不能够前进;想守住汉朝,又难以奏效。

    14.杨修由“鸡肋”揣摩曹操回师的依据是“               ”。(用文中原句回答)(2分)

    15.这件小事表现了杨修聪明但        的个性,表现了曹操             的个性。(3分)

    二、现代文(48分)

    (一)  阅读下文,完成第16——20题(22分)

    中国古代木结构的抗震智慧

    ①以柔克刚的思想,是中华民族的传统智慧。举世闻名的太极拳就是这种思想的直接产物,而中国传统木结构建筑抗震防震的方法堪称“建筑版太极拳”。

      ②与西方砖石结构建筑的“以刚克刚”不同,中国传统的木结构建筑在抵抗地震冲击力时,采用的是“以柔克刚”的思维,通过种种巧妙的措施,其目标是以最小的代价,将强大的自然破坏力消弥至最小程度。当今建筑设计以抵御9度地震为目标,而我国传统的木结构建筑基本上能达到这个要求.

    ③中华民族自文明伊始就睿智地选择了木材等有机材料作为结构主材,发展形成了世界上历史最悠久、持续时间最长、技术成熟度最高的结构体系——柔性的框架体系。我国木结构技术的发展,若仅从浙江余姚河姆渡遗址算起,迄今至少已有近7000年的历史。

    ④斗拱是中国古代建筑抗震的一位重要战士,在地震时它像汽车的减震器一样起着变形消能的作用。历史上,很多带斗拱的建筑都能抵御强烈地震。比如山西大同的华严寺,在没有斗拱的低等级附属建筑被破坏殆尽的情况下,带斗拱的主要殿堂仍能幸存。

      ⑤此外,传统建筑中大量使用的榫卯技术,成为抗震的又一个关键。榫卯是极为精巧的发明,我们的祖先早在7000年前就开始使用。这种不用钉子的构件连接方式,使得中国传统的木结构成为超越了当代建筑排架、框架或者刚架的特殊柔性结构体,     可以承受较大的荷载,     允许产生一定的变形,在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量,减小结构的地震响应。

      ⑥山应县木塔是中国古代传统建筑杰出抗震能力的集中代表。这座木塔是当今世界现存最高的木结构建筑,竣工于1056年,处于大同盆地地震带上。木塔建成200多年即遭受大震,余震连续7天,木塔附近的房屋全部倒塌,而木塔岿然不动;在此后的近千年中,木塔经历了多次大地震的考验而安然无恙。整座木塔表现出结构、技术与艺术形象的高度和谐。在近千年前,我们的祖先就能建造出如此庄严美丽而坚固耐久的建筑,充分显示出当时匠人对数学、力学、材料学、结构学已经有了相当的研究,而且对地震的破坏机理也已经有了相当的了解,既令人惊奇,也令人自豪。

     

    16. 依据第②段,中国传统木结构建筑堪称“建筑版太极拳”的原因是           。(4分)

    17.第④段画线句运用了      、        的说明方法,其作用是               。(5分)

    18.按照文意,填入第⑤段画线处的词语正确的一项是(3分)

    A.因为  所以     B.不但  而且     C.倘若  而且     D.非但  所以

    19. 本文围绕中国古代木结构抗震智慧介绍的内容依次有(6分):

    (1)            ;(2)             ;(3)建筑中带有斗拱;(4)            。

    20. 第⑥段两个加点词“相当”能否替换为“很深”,为什么?(4分)

                                                                                         

    (二)  阅读下文,完成第21——26题(26分)

    自信第一课

    毕淑敏

    ①1972年的一天,我到新疆军区军医学校学习。

    ②入学后,从基础课讲起,有一次,考临床病例的诊断和分析,要学员提出相应的治疗方案。那是一个不复杂的病案,大致的病情是由病毒引起重度上呼吸道感染,我提出方案的时候,除了采用常规的治疗外,还加用了抗菌素。

      ③讲评的时候,执教的老先生说:“凡是在治疗方案里使用了抗菌素的同学都要扣分。因为这是一个病毒感染的病例,抗菌素是无效的。如果使用了,一是浪费,二是造成抗药,三是无指征滥用,四是表明医生对自己的诊断不自信,一味追求保险系数……”老先生发了一通火,走了。

      ④后来,我找到负责教务的老师,讲了课上的情况,对他说:“我就是在方案中用了抗菌素的学员。我认为那位老先生的讲评有不完全的地方。我觉得冤枉。”

      ⑤教务老师说:“讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任,他的医术在整个新疆是首屈一指的。他讲得很有道理。你有什么不服的呢?”

      ⑥我说:“我知道老先生很棒。但是具体问题要具体分析。他提出的这个病例并没有说出就诊所在的地理位置。比如要是在我的部队,在海拔5000米以上的高原,病员出现高烧等一系列症状,明知是病毒感染,一般的抗菌素无效,我也要大剂量使用。因为高原气候恶劣,病员的抵抗力大幅度下降,很可能合并细菌感染。如果到了临床上出现明确的感染征象时才开始使用抗菌素的话,那就晚了,来不及了。病员的生命已受到严重威胁……"

      ⑦教务老师沉默不语。最后,他说:“我可以把你的意见转告给老先生,但是,你的分数不能改。”

      ⑧我说:“分数并不重要。”

    ⑨教室的门开了,老先生又要来了。他满头白发,面容黢黑如铁,身板挺直如笔管,目光如锥,直视大家,音量不大,但在江南口音中运了力道,话语中就有种清晰的硬度了。 

    ⑩他说:“听说有人对我的讲评有意见, 好像是一个叫毕淑敏的同学。这位同学,你能不能站起来,让我这个当老师的也认识你一下?”

       11我只有站起来。

       12老先生很注意地看了我一眼,说:“好。毕淑敏,我认识你了,你可以坐下了。”

       13全班寂静无声。

       14老先生说:“毕淑敏,谢谢你。你是好学生,你讲得很好。你的话里有一部分不是从我这儿学到的,因为我还没有来得及教给你那么多。是的,作为一个好的医生,一定不能全搬书本,一定不能教条,要根据具体的情况决定治疗方案。在这一点上,你们要记住,无论多么好的老师,也不可能把所有的规则都教给你们。我没有去过毕叔敏所在的那个5000米高的阿里,但是我知道缺氧对人的影响。在那种情况下,她主张使用抗菌素是完全正确的。我要把她的分数改过来……”

       15老先生紧接着说:“但在全班,我只改毕淑敏一个人的分数。你们有人和她写的一样,还是要被扣分。因为你们没有说出她那番道理,是知其然而不知其所以然。你现在再找我说也不管事了,即使你是冤枉的也不能改。因为就算你原来想到了,但对上级医生的错误没敢指出来。对年轻的医生来说,忠诚于病情和病人,比忠实于导师要重要得多。必要的时候,你宁可得罪你的上司,也万万不能得罪你的病人……”

    16这席话zhìdìyǒushēng。事过这么多年,我仍旧能够清晰地记得老先生如锥的目光和舒缓但铿锵有力的语调。

    17我的三年习医生涯,在我的生命中是一个重大的转折。我从生理上明了了人体,也从精神上对自己有了更多的信任。

     

    21.根据拼音写出汉字。(2分)

    zhìdìyǒushēng(            )

    22.从全文看,关于治疗方案,老先生认为使用抗菌素无效的理由是:      ①          

    教务老师认为老先生讲得很有道理的主要依据是            ②               ;毕淑敏使用抗菌素的具体理由是:               ③              。(4分)

    23.第⑨段主要运用了     描写,其表达效果是                                            

                                                                            。(4分)

    24.作者在结尾处强调“事过这么多年,我仍旧能够清晰地记得老先生如锥的目光和舒缓但铿锵有力的语调”,从内容看,目的之一是              ;目的之二是           。(4分)

    25.对本文主旨理解最恰当的一项是(4分)

    A.赞扬老先生虚怀若谷的气量和磊落的品格。

    B.批评唯权威是从,没有独立见解的行为。

    C.告诉人们应该有足够的自信坚持正确的。

    D.体现医生忠诚于病情比忠实于导师更重要。

    26.选择一个角度,就文中“我”敢于提出自己见解的行为谈谈看法。(80字左右,8分)

    三、写作(60分)

    27.题目:唱响心里的那首歌

    要求:(1)写一篇600字左右的文章。

         (2)不得透露个人相关信息。

         (3)不得抄袭。

    首页 上一页 下一页 尾页

    相关推荐

    点击查看更多
    热点专题 更多
    进入热点专题频道