• 类型:二模试题 科目:语文试卷:word版
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    浦东新区2013年中考预测语文试卷

    2013-04-15 19:05:58https://files.eduuu.com/ohr/2013/08/09/141139_5204881ba10a9.rar

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    浦东新区2013年中考预测

    语文试卷

    (考试时间:100分钟;总分:150分)

     

    考生注意:本卷共有27题,请将所有答案写在答题纸上,写在试卷上不计分。

    一、文言诗文阅读(42)

    (一)默写(18分)

    1.欲把西湖比西子,                  。(《饮湖上初晴后雨》)

    2.晴川历历汉阳树,                  。(《黄鹤楼》)

    3.草枯鹰眼疾,             。(《观猎》)

    4.             ,思而不学则殆。(《孔孟论学四则》)

    5.东边日出西边雨,              。(《竹枝词》)

    6.               ,后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》)

    (二)阅读下面的古诗,完成第7-8题(4分)

    卖炭翁 白居易 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。 7.下列理解正确的一项是       (2分) A.诗的题注为“苦宫市也”,可见诗人意在反映当时宫市的痛苦。 B.诗的开头四句,通过动作描写刻画出卖炭翁伐薪烧炭的艰辛。 C.“把”“称”“叱”“牵”等词,表现了宫使如狼似虎的蛮横。 D.“惜不得”三个字,直接写出了卖炭翁的悲愤、心酸和懦弱。 8.与“一车炭,千余斤”在数量上形成鲜明反差,从而体现诗作主题的诗句是“      ”。(2分)

    (三)阅读下文,完成第911题(8分)

    登泰山记

    姚鼐

    ①余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。

    ②泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然

    9.本文作者是     朝        派古文家姚鼐。(2分)

    10.用现代汉语翻译画线的句子,注意加点词的含义。(3分)

    汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然                                 

    11.下列理解错误的一项是      (3分)

    A.第①段介绍从京师到泰安的旅程及登山时间等情况。

    B.第②段交代登山路线:从中岭出发,经西谷到山顶。

    C.“苍山负雪”一句以动写静,描绘了群山雪厚的情形。

    D.选文叙述与描写结合,体现了“记”这种文体的特点。

    (四)阅读下文,完成第1215题(12分)

    虎门节马

    节马者,都督陈连升之马也。庚子冬,沙角陷,公父子死之。马为逆夷所获。至香港,群夷饲之不食,近则蹄击,跨则堕摇,逆怒刀斫不从。放置香港山中,草亦不食,向沙滩北面悲鸣;必以手捧之,若置地,则昂首而去,以其地为夷有也。每华人围视,指为陈公马,即泪涔涔下;或呼能带归,亟摇尾随之。然逆终不肯放还,以致饥饿骨立,犹守节不变。道光壬寅四月,马卒于香港。

    【注释】①逆夷:对外国侵略者的蔑称,这里指当时侵略中国的英军。② 斫(zhuó):大锄,引申为用刀、斧等砍削。③道光壬寅:即1842年。

    12.解释下列句中加点词。(4分)

    (1)则昂首而去(         )            (2)指为陈公马(        )

    13.下列对画线句翻译正确的一项是   (3分)

    A.有人呼唤着马,说能带着它回去,马就急忙摇着尾巴随他回家。

    B.有人呼唤着马,说能带着它归还给主人,马就急忙摇着尾巴追随。

    C.有时马呼叫着,盼望着有人带它回去,马就急忙摇着尾巴追随他。

    D.有人呼唤着马,说能带着它回去,马就急忙摇着尾巴追随着他。

    14.马“放置香港山中,草亦不食”的原因是“              ”,这正是它“守节不变”的具体表现。(2分)

    15.“节马者,都督陈连升之马也。”由马见人,人和马的“节”指的是       、       的精神品质。(3分)

     

    二、现代文阅读(48分)

    (一)阅读下文,完成第1620题(22分)

    我们需要正能量

    孙广勋           

    ①最近,有关“正能量”的话题着实很热闹、很时髦。前段时间热播的电视剧《北京青年》,也正是缘于充满现实主义的正能量色彩和取向,得到了很多观众的认可。作为褒义词,相比“负能量”来说,在如今社会生活工作压力与日jù增的情况下,着实吸引了不少人的眼球。毕竟,谁都希望自己或者自己的周围,能够多些正能量而少些负能量。

      ②何为“正能量”?英国心理学家理查德·怀斯曼对“正能量”一词的定义是:一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。说白了,正能量就是一种积极向上的意念力,就是一种朝气蓬勃的生活态势。

      ③积蓄正能量能带来快乐。每个人身上都是带有能量的,健康、积极、乐观的人带有更多的正能量。和这样的人交往,能将正能量传递给你,令你受到那种快乐向上的感染,让你觉得活着是一件很值得、很舒服、很有趣的事。因此,我们应该多交一些这样的朋友和知己,他们可能学识广博,兴趣广泛,阳光健康;他们也可能知足常乐,幽默睿智,享受人生;他们还可能诚实守信,正直果敢,不走极端……不管怎么说,这些朋友、知己带给你更多的是乐观向上的力量,而不是低眉苦脸的惆怅。

      ④有时,我们也应该释放正能量。在工作生活中,我们常常会碰到这样那样带有比较强的负能量的人:啥东西摆在他面前,总习惯性地只看不足、麻烦和问题,这也不好那也不好,这也不对那也不行;本来好好的工作,也常常觉得枯zào乏味,这山望着那山高……如此这般。这就需要你运用自己的正能量,去影响他们,去稀释他身上的“负能量”。面对这些身陷困惑、热zhōng于争执或消极的人,你应当尽力做个智者,尝试着去正面引领他。或许,不经意间你就会发现,能够帮助别人,原来也是一件快乐的事情。

      ⑤其实,人们喜欢光明快乐的人,都乐于和有正能量的人交往。因此我们会觉得自己那点不开心的事情,原来不过是生命中一个微不足道的小插曲,没什么大不了的,更无须沉湎其间。装了一半水的杯子,乐观的人看到的是半杯水,悲观的人看到的是半个空杯。无论你怎么看,那个杯子都是装了一半的水,不以你的意志为转移,那我们为何不让自己多一点满足,多一点快乐呢?如果你想生活得更充实、美好,不fáng从现在开始,多积蓄点正能量,多释放点正能量,尽情地感受正能量带给你的快乐。

    ⑥当然,我们需要“正能量”,这并不意味着我们可以对社会、工作和生活中存在的这样或那样的问题视而不见,麻木不仁,而是说,要用积极乐观的态度去对待、去解决。相信我们的生活会变得愈来愈美好!

    16.文中四个带拼音的词语书写全部正确的一项是     (3分)

    A.与日俱增  枯燥  热衷  不妨 

    B.与日剧增  枯燥  热忠  不妨

    C.与日剧增  枯躁  热中  不防

    D.与日俱增  枯燥  热终  不防

    17.第③段画线句运用了        修辞方法,其作用是               。(4分)

    18.阅读第②—⑤段,理清论述思路,完成下面的图表。(7分)

     

     
     

    段落

    论述内容

    论证结构

     

                  式

    积蓄正能量能带来快乐。

     

     

     

     

     


                                    

                                   

     

     

     

                                                   

                                                          

    19.本文的中心论点是         ;从全文来看,第⑥段的作用是         (5分)

    20.下列句子表现出的情怀不属于“正能量”的一项是         (3分)

    A.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

    B.会当凌绝顶,一览众山小。

    C.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

    D.忧谗畏讥,满目萧然。

     

    (二)阅读下文,完成第2126(26)

    午夜电话

    [美]利斯蒂·克雷格

    ①我们都知道午夜的时候突然来一个电话会是什么样的感觉。这个电话也是一样。我一听到电话铃响,就立刻从床上爬起来去抓话筒,同时看了看时钟上的红色数字,各种各样的恐惧想法充斥着我睡意朦胧的大脑。

    “你好?”我的心突然沉重地一跳,下意识地把话筒握得更紧一些,丈夫把脸转过来。

    ②“妈妈?”由于静电干扰,我几乎听不清电话里的低语声,但是我立即想到了我的女儿。当电话另一端那个年幼带着哭腔的绝望声音变得越来越清晰的时候,我伸手握住了丈夫的手腕。“妈妈,我知道现在已经很晚了。但是,不要……不要说话,听我说完,在你问话之前。是的,我喝了酒。我一路驾车回来,跑了好多英里的路……”

    我猛吸了一口凉气,松开丈夫的手腕,把手覆在前额上。

    ③“我很害怕。如果警察对你说我已经死了,这会对你造成多大的伤害?我想……回家。我知道离家出走是错误的。我知道你很为我担心。我几天前就应该给你打电话了,但是我害怕……害怕……”极度压抑着痛苦的啜泣声通过话筒灌注到我的心里面。我女儿的面孔立即浮现在我的脑海里,睡意朦胧的意识变得清晰起来:“我想……

    “不!请让我把话说完!请求你!”她恳求道,声音里没有太多的愤怒,但充满了绝望。

    我住口不言,开始考虑该说什么。她继续说:“我很害怕,妈妈。非常害怕!”声音再次中断了,我咬着嘴唇,觉得自己的眼睛湿润了。丈夫问:“是谁?”我摇摇头,因为我不知道该如何回答。他跳下床,拿了另一台电话,贴在耳边听着。

    她一定听到电话里的咔嗒声,因为她问:“你还在听吗?请不要挂断电话!我需要你,我觉得很孤独。”我抓着话筒,“是的,我在听,我不会挂的。”我说。

    “我早就应该告诉你,妈妈……我知道我应该告诉你。但是我们一谈话,你就只是告诉我我应该怎样做。你从不肯听我说,你从不肯听我告诉你我的感觉,好像我的感觉一点也不重要。因为你是我的母亲,你认为你知道所有的答案。但是有时候,我不需要答案,我只想有人听我说。”

    我觉得喉间哽着一块硬块,眼睛注视着床头柜上那本打开的小册子《如何跟你的孩子交谈》。“我在听着呢。”我轻声说。

    ④“我看见这个电话亭,我仿佛又听到你说不应该喝酒,更不应该酒后开车的话……于是我叫了一辆出租车,我想回家……”

    “你做得很对,亲爱的。”我说,我觉得心里轻松了些。我丈夫坐得离我更近一点,把他的手指插进我的手指中。我从他的触摸中知道他的心里想的和我一样,并且认为我说的恰到好处。“你要等出租车。在出租车来之前不要挂断电话。”。

    ⑤“出租车来了。”

    听到电话里有人叫“出租”的那一刻,我才如释重负。“我回家了,妈妈。”话筒里一片寂静。

    ⑥我下了床,眼里盈满了泪水。我来到我的16岁女儿的房间里。黑暗,沉寂,笼罩着房间里的一切。丈夫来到我身后,用胳膊搂着我。我擦去脸颊上的泪水:“我们必须学会聆听。”我对他说。他深思了一秒钟,然后问道;“你认为她会知道她拨错号码了吗?”

    我看着我们熟睡中的女儿,然后转向他说:“也许这不是一个拨错的号码。”

    “妈妈,爸爸,你们在干什么?”女儿的声音从棉被底下传出来,有点模糊。

    “我们正在练习。”我回答。

    “练习什么?”她咕哝了一句。

    “练习聆听。”我轻声说着,用手抚摸着她的脸颊。

    21.第③部分的画线句“睡意朦胧的意识变得清晰起来:‘我想……’”中的省略号省略的内容是什么?请补充“我”想说的话。(3分)

    我想                                                                                                 

    22.小说创作注重伏笔和照应。第③部分的画线句“眼睛注视着床头柜上那本打开的小册子《如何跟你的孩子交谈》”,与结尾处              的情节相照应。(3分)

    23.联系上下文,简析第⑥部分画线句“也许这不是一个拨错的号码”的含义。(3分) 

    24.在这个“午夜电话”引发“我”的自省之前,“我”的心情经历了如下几个阶段的变化,请在方框内填上合适的词语。(6分)

    恐惧→       →痛苦→       →       。

    25.下列对本文内容理解正确的一项是        (3分)

    A.女孩的午夜电话是为了向“我”倾诉心中的不快和郁闷。

    B.“我”是一个特别富有爱心、乐于倾听陌生人心事的母亲。

    C.文中的丈夫并不理解“我”接听午夜电话时的内心感受。

    D.本文意在告诉未成年人:要多与父母沟通,才能互相理解。

    26.有人认为本文的题目改为“练习聆听”才恰当,也有人认为原题更好,你的意见呢?请从内容、结构或艺术效果等方面,任选两个角度阐述理由,写一段80字左右的文字。(8分)

     

    三、写作(60分)

    27.请以“我们在一起”为题,写一篇600字左右的文章。

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