■观点：女生优势不代表“男孩全线危机”

　　对于重点中学“阴盛阳衰”现象的加剧，杨雄教授的观点很鲜明——经验事实和实证数据表明，“女生学业优势”逐步显现，但并不直接暗示“男孩全线的危机”，我们应该理性、平静地看待女生进入大学比例上升以及女生学业成绩超越男生这一现象。“即便是女生学业成绩好，也不一定代表男生下降。更多表明性别差异在缩小，这是社会变化发展的总趋势。”

　　杨教授分析说，在目前教育体制与考试制度背景下，我们所称的“男孩危机”，更多是“男孩学业劣势”现象。尤其在中小学阶段，女生在学业成绩方面总体上已处于优势状态；但到了大学阶段，男女生发展却呈现“势均力敌”和“各有千秋”；在进入职场后，由于不平等的就业和社会分工制约了女性身心发展，女生优势伴随年龄增长将趋于减弱，男生优势却逐渐显露。

　　“往年的就业资料表明，在毕业后的求职就业方面，女大学生的就业率始终低于男大学生。做一个不恰当的比喻，如果说中小学要‘拯救男孩’的话，职场上更应该优先‘拯救女生’。”杨教授将这一男女社会性别发展速度形象地称之为“剪刀差”现象。“可以说，大学就是这个剪刀差的分割点，男生逐渐往上走，女生可能开始走下坡路，这可能更符合时下我国男女生性别发展不同阶段的实际状况。”

　　他还提出，在关注上海市重点实验性示范性“‘男孩危机’是一个客观存在的事实”的同时，应该注意区分“男孩学业劣势现象”与“中国男孩存在体质危机、心理危机和社会危机”的区别。伴随年龄增长，男女生性别发展更多呈现为“各有千秋”，有些领域女生占优势，有些方面男生占优势。男女生心智发展速度、水平的差异，既有先赋性因素，也有后致性因素。随着经济社会进步和性别发展主流化进程，男女生差异正在逐步缩小。