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2011年学而思六年级数学寒春教学大纲

2011-11-08 19:08:30佚名

2011年学而思六年级寒假班数学教学大纲

课次 标题 内容 说明
1 有理数综合 1:有理数的基本性质
2:有理数的运算
理解有理数的定义和分类,特别是相反数、绝对值、倒数、负倒数等;熟练比较有理数大小的方法;掌握有理数的加减乘除及乘方的运算
2 含参数的一元一次方程 1:解一元一次方程
2:解含参一元一次方程
掌握一元一次方程的定义和解法;重点学习用分类讨论的思想解含参一元一次方程;
3 绝对值方程 1:绝对值
2:解绝对值方程
理解绝对值的定义,掌握其性质和几何意义;学习用零点分段的方法求含绝对值式子最值问题;学习用分类讨论的思想解绝对值方程
4 一次不定方程 1:解不定方程
2:不定方程应用题
学习用枚举法、分离法、余数法(约数法)等解不定方程;能够利用不定方程思想求解相关应用题  
5 不等式组 1:不等式组的解集
2:绝对值和含参不等式
重点掌握不等式组的解法及解集的表示方法;学习用分类讨论的思想求解简单的含参不等式、绝对值不等式的解法
6 应用题强化 1:列方程解应用题
2:列不等式解应用题
学习用方程和不等式的思想解相关应用题
7 立体初步 1:长方体的初步认识
2:长方体综合
认识长方体棱和面;学习长方体直观图的基本画法;掌握长方体中棱与棱、棱与平面、平面与平面的位置关系;能解简单的长方体综合题
8 考试 本学期所学内容综合考核 对本学期的内容进行综合测评,检验学生的学习效果

2011年学而思六年级春季班数学教学大纲

课次 标题 内容 说明
1 含有参数的方程组 1:解含参方程(组) 掌握含参方程组中参数的求解方法,包括方程有无穷多解、唯一解、有解、解为整数等特殊情况下参数的求解;能列方程组解复杂的应用题
2:方程组的应用
2 不等式与[x]和{x} 1:解不等式 掌握不等式(组)的求解方法,能解简单的含参不等式(组);理解[x]和{x}的概念,能解简单的[x]和{x}方程,并学习[x]和{x}的综合应用
2:[x]和{x}
3 含有参数的不等式(组) 1:解含参不等式(组) 掌握用分类讨论的思想解含参不等式(组)的解集;掌握用零点分段的思想解绝对值不等式;掌握含参不等式、含参绝对值不等式中参数的求解方法
2:解含绝对值不等式(组)
4 不等式应用 不等式的综合应用 掌握不等式的综合题型
5 不等式的应用题 不等式的应用题 掌握用列不等式组、方程组的思想解复杂应用题
6 最优化方案 学习如何用最优的方法来规划和统筹,如科学安排时间、合理设计工作步骤等
7 分类讨论 1:含参方程、不等式中的分类讨论 重点讲解分类讨论思想,此种方法是初中最重要的解题方法,为今后学习打好基础。使学生掌握用分类讨论的思想解含参方程和不等式(组)、含绝对值方程和不等式(组)、以及用分类讨论思想解排列组合题
2:含绝对值方程、不等式中的分类讨论
3:排列组合中的分类讨论
8 长方体的再认识 1:长方体基础 掌握长方体棱与棱、棱与面、面与面的位置关系;学习长方体的直观图、三视图、展开图的应用,能用直观图计算立体表面积、从三视图推测直观图;能够对简单多面体如圆柱体、圆锥体、三棱锥等的三视图、展开图有所了解。
2:长方体的直观图、三视图与展开图
3:长方体的变式
9 线段和角的再认识 1:线段及其性质 了解线段和角的基本概念和表示方法,掌握两点之间线段最短、中点、锐角、直角、钝角、余角(互余)及补角(互补)等重要概念;学会用尺规作五种基本图形:线段、角、线段中点、角平分线、垂线
2:角及其性质
3:尺规作图
10 单项式与多项式 1:列代数式 正确分析和、差、积、商、倍、分、大、小、多、少等数学概念和知识,理解不同代数式所代表的意义;理解单项式、多项式的定义,重点理解系数、次数、项数等概念;掌握用合并同类项的方法对整式进行加减运算
2:认识单项式、多项式
3:整式的加减
11 幂运算 1:基本幂运算 掌握幂的基本概念,熟练应用幂运算的运算法则:同底数幂相乘(除)、幂的乘方、积的乘方;熟练掌握基本幂运算
2:幂运算的逆算
3:幂运算的应用
12 整式的乘除法 1:整式乘法 学习整式乘法的三大基本类型:单项式乘以单项式、单项式乘以多项式、多项式乘以多项式;学习整式的除法的基本类型:单项式除以单项式、多项式除以单项式;掌握平方差、完全平方等基本乘法公式;
2:乘法公式
3:整式的除法及综合运用
13 期末压轴题 本学期内容中重点、难点综合题目练习 对本学期所学相关重点和难点内容进行综合复习,带领学生做一些比较难的综合性较强的题目,从而进一步加强对重点知识的理解
14 中考知识点汇总 本学期中考内容相关知识点 分析和归纳以往上海中考相关重点难点,结合各区期中期末
考试真题,综合复习本学期所学内容
15 期末考试 本学期所学内容综合考核 对本学期的内容进行综合测评,检验学生的学习效果
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