距离2011年中考体育大概还有半年多的时间，关于中考体育的说法却传的沸沸扬扬。我们先看看目前主流的几种说法：

　　（1）体育考试的一些情况，15学校分+15项目分的报告据说已经上交审批了,但是是否能批下来还不确定。（文字选自 chrisdudu-初三第一次家长会的总结!）

　　（2）2011中考体育，15分+15分，3个项目变4个！- 海上星辰

　　（3）学校刚开完家长会：2011年中考体育40分，其中30分是现场考试分数（必考，选考和区县选考项目），另外10分是平时成绩，初二总评占5分，初三占5分。（文字选自shumabao-关于2011中考体育）

　　目前虽然存在几种不同的说法，但却透露出2011年中考体育的几个大的方向：（1）种类变多（2）分值增大。

　　我们的论坛里，中考群里对中考体育政策改革的事情也是议论纷纷，在这里我也不妨发表一下自己的一些看法，仅代表个人，不代表网站。

　　从我小学一年级开始，我们被要求“德智体美劳”全面发展，最起码也是“德智体”，所以那时候把优秀的学生称为“三好学生”，不过我却渐渐的发现，三好学生的获得者都是“智”者。

　　从我六年级开始，祖国大地传来“减负”的口号。当时确实美了好一阵子，周末不用上课了，作业不用做很久了。可等我工作之后再看看现在的中小学生，却是越减越“负担”了。

　　原先的上海中考中，体育成绩和政治成绩一样，是作为参考成绩，不纳入总分。2009年开始，体育成绩正式计入总分；2010年中考，游泳和篮球也成为正式的考试项目；到了今年，就有了文章开头的几种说法。

　　不得不承认，我们的教委，他们的初衷始终是好的。“身体是革命的本钱”嘛。为了孩子不一味的沉浸在学业中，将体育锻炼纳入了中考，也算是“逼迫”我们的孩子们去进行锻炼，甚至在今年有可能会增大分值，增大种类，以达到“更好”的效果。效果真的会很好吗？？我不觉得。

　　我甚至是非常不认同这种浮于表面的改变，原因有二。

　　（1）古有文武状元，却难见文武全才，偶遇到文武精通的却也是小说中的人物，什么楚留香之类的可能现实中也难有存在。文状元要求诗词歌赋、琴棋书画，最后来个科举考试；武状元要求刀枪棍棒、骑马射箭、有神通的可能也会来个胸口碎大石什么的。这样一来却也分工明确，文状元理政对内，武状元戎戈对外。

　　到了我们如今的社会也是一样，家长们早以习以为常的把文化科目考试作为培养孩子的主要凭据。英明的家长会让孩子“全方位发展”，但捂着心口想一想，却发现孩子最重要发展的项目还是文化考试。

　　从这点上来讲，就算体育科目分值再高点，花样再多点，也改变不了家长们对文化科目考试的热衷度。

　　（2）造成第一点状况的根本是什么？我们的教育体制啊。我们的教育体制早已把孩子们培养成考分是升学根本的机器了。

　　记得前一阵子把奥数批判的一钱不值，大家口诛笔伐之，说奥数是原罪啊，害人不浅。可是造成奥数辅导班盛行的根本原因是什么？重点中学这么多，人家凭什么收他不收你，人家学校也要有衡量依据啊不是吗？说到底，不是是教育体制让我们的奥数盛行起来了么？怎么奥数变成替罪羊了。

　　在我们现有的教育制度下，应试成为了孩子们致胜的唯一法宝。体育掺和了进来，那么体育也成为应试的一种对象，就算把什么科学、政治、甚至孩子们喜欢的游戏掺和进来，依然也只能“被”成为另一种应试的对象而已。孩子们需要的是什么？？不要跟我说是一个健壮的体魄，全面的发展，因为这些都帮助不了他们进重点高中，进名牌大学。教育制度告诉我们，他们需要的只是高分。

　　话说回来，我当然不是在批判体育考试，我们是需要锻炼，我们需要全面发展。但是我们需要小心，不能让体育考试成为孩子们的一个枷锁。体育是门好科目，但是在体育前加上“中考”两个字，这就完全变了味。

　　教育体制不变，即使体育加到了150分，也难提升体育锻炼的被关注度。而我们的孩子和家长们俨然变成了教育体制下被试验的小白鼠，这是怎样的一个悲剧。

　　呼唤一句：“中考体育”，请别把孩子们当作小白鼠！！

　　最后再重申一遍：文章仅代表流年似水个人，不代表网站看法。也欢迎不同看法，不同见解。