实验项目：

　　学校传承20世纪90年代段力佩校长的提出的“自治自理、自学自创、自觉体锻”的“三自”培养目标，根据当代高中学生的新特点和时代发展的新要求，在科学论证的基础上，正在全面实施“育才中学‘三自教育’传承与发展”教育实验，显示出蓬勃的教育生机。

　　在普及优质教育的过程中，作为实验性、示范性的寄宿制高中，这项实验研究探索建立一套包括目标引导、活动设计、实施策略和评估指标在内的操作系统，对促进全体学生的全面而有个性的健康发展，对传承学校文化传统，对整体提升学校的办学质量，正在日益发挥出巨大的作用。

　　自治自理：

　　良好的道德习惯、完整的自我认知、理性的自主选择、主动的自我调适、全面的自主管理、和谐的人际关系、得体的言行举止。

　　自学自创：

　　严谨的治学态充、良好的信息素养、灵动的思维品质、积极的实践能力，活跃的创新意识。

　　自觉体锻：

　　健康的心理状态、科学的生活方式、充分的健康知识、强健的身体素质、突出的运动技能。