构建基础课程分层教学体系。学校对部分基础性课程（数理化）试行分层教学，根据学生的实际情况，学校提供 A 、 B 、 C 三种水平的课程。学生可根据自己的能力和兴趣选择比较适合自己的层面学习。增强拓展型课程的丰富性、选择性。学校拓展型课程有近百门，涉及到各个领域，形成了具有控江中学特色的拓展型课程体系。优化研究型课程。学校采用集中性专题讲座和分散个体研究相结合的模式，在教师的指导下，学生自主选择课题，自主展开研究、自主实施评价，拓宽学生自主学习的空间。

　　教师中具有研究生学历和研究生课程班毕业的教师占教师总数的 60% ，中高级职称教师占教师总数的 63% 。特级教师、区、局学科拔尖人才占教师人数的 10% 。学校将教师的培训和科研作为师资队伍建设的重中之重，以科研为先导，以校内培训为主要形式，以提高全体教师教学能力为根本目的，建设一支适应上海基础教育未来发展的师资队伍。