[中考语文] 2009中考考点梳理十二:语言运用(3)
Ⅱ专项模拟训练
1.仿照画线句写两句话,使之与画线句构成排比句。
(1)打开语文课本,我们眼前展现出一幅幅五彩斑斓的图画:毛泽东的《沁园春·雪》让我们欣赏到北国雪景的壮丽;刘成章的《安塞腰鼓》让我们感受到黄土高原的豪迈; ; 。
(2)孩子是一首诗,老师只是诗的作者,在作者的精心创作下,小诗才能发表;孩子是;孩子是
。
2.采用下列句子中“当……说……,我懂得了……”的句式,造两个类似的句子。每个句子不超过30字。
书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了作为人的价值; 。每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。
3.按照下面语句的格式仿写两句话,要求与原句构成一个排比句,表达一个中心意思。
我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀,要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰;我们不做 ,要做 ;我们不做 ,要做 。
4.仿照例句写一段话,使画线句的含义更加丰富、生动、形象。
例句:失去了皑皑白雪,收获了美丽春天。生活中有许多东西都是这样,如果没有失去,就不可能有收获。
失去了 ,收获了 ;失去了 ,收获了 ;很多时候,在失去的同时,收获也随即而来。
5.学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著谈感受”研讨会。作为“新星文学社”的一员,请你完成下面的任务:
A.请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语(口号)。
B.请你为研讨会主持人设计一段开场白。(不超过80字)
C.在平时阅读中,哪个人物形象是你最喜欢的?请说明理由。
6.班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报,手抄报的两侧有一副对联,请你对出下联。
上联:品读名著似饮清露
下联:
7.学校拟成立一个心理咨询辅导室,请你为它取一个恰当而有吸引力的名字,并将这个名字工整地写在方格内(不超过6个字)。
8.学校“推广普通话活动周”即将到来,同学们都积极参与,请你帮忙完成以下任务。
(1)请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。
(2)就学校如何推广普通话,请你向班主任提出一条富有创意的建议。
(3)有时候,老师上课也用方言,校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法,你说道:
9.仿照下面画线的句子,再写两个句子,要求句式相同,语意连贯。
山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。
路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执著。
10.根据下面文字的内容,仿照画线的句子续写一个句子。
初中三年,各门学科的学习,给了我们无穷的乐趣和智慧。语文课中的之乎者也,让我们感悟到人生的丰富;美术课上的红绿青蓝,让我们描绘出世界的缤纷; , 。
11.结合语境,续写一段话,阐释你对“学习”的理解。
胜利的鲜花在血汗中绽放,荣誉的桂冠用荆棘编织,峰顶的雪莲只有那不畏艰险、不断攀登的人才能采得到。学习也是如此, 。
12.仿照例句的句式和修辞方法,仍以“她”为开头续写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野;她 ;她 。
13.“生命如四季”,请用简要的语言,仿照“春天,少年时期,耕耘人生”的句式,概括出人生阶段的生命特点。
夏天,
秋天,
冬天,
14.请在下面的横线上续写一个句子。要求:另举一个典型事例,句式与画线句相同。
历史上,现实中,通过改行,在社会中真正找到自己的位置的人,获得了成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌无为的小吏,他不甘忍受这种生活的摆布,怀着一腔热血,毅然投笔从戎,立下了赫赫战功。
15.请用下列古典名著中人物的称谓补全回目。
(1)□□□风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场(《水浒传》)
(2)□□煮酒论英雄 关公赚城斩车胄(《三国演义》)
16.阅读并体会句子特点,在横线上补写恰当的语句。
生活是丰富多彩的,感情世界更是处处涟漪。人生如酒,每一滴都是醉人的; , ;人生如泉,每一掬都是清爽的;人生如诗,每一句都是动人的; , 。
17.删改下面句子中画线的部分,使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南,建几处依山楼榭;近看西北角,造起数间面临绿水的轩斋。
改后为:遥望东南,建几处依山楼榭;
18.《醒世恒言》里有这样一首小诗:“山上青松山下花,花笑青松不如他。有朝一日严霜起,只见青松不见花。”请根据诗意,按照下面规定的情景,以“松”和“花”为重点,扩展成一段话,不少于30字。
春天 青松 花