三、对偶和对比的辨析

　　(一)对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。

　　例1.赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。

　　例2.有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。

　　例1的结构对称，字数相等，是对偶，例2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。

　　(二)对偶里的“反对”，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是修辞手法兼格现象。

　　例3.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　例4.敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石。

　　四、排比和对偶的辨析

　　(一)排比是三个或三个以上语言单位，而对偶是两个语言单位，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对偶必须对称。

　　例1.但见那——满树繁花，一街灯光，四海长风……

　　上例破折号后是排比结构，如果将它改为“满树繁花，一街灯光”，或“一街灯光，四海长风”，就变成了对偶。

　　(二)排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句上下两联是不重字的。

　　例2.国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。

　　例3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　　例2是排比，“要”是提挈语；例3是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。

　　(三)对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而排比则无此要求。

　　五、反问和设问的辨析

　　(一)反问明确表示肯定或否定的内容，而设问则不表示肯定什么或否定什么。

　　(二)反问的作用主要是加强语气，句末可用问号，也可用感叹号；而设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号。

　　例1.池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？

　　例2.谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。

　　例1是反问，能明确肯定“美”的意思，句末可用问号，也可用感叹号；例2是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号。